Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

А б с т р а к т ными ф о р м а ми и с л ожными структурными п о с т р о е н и я м и.

Н и к ш их ПФ. | Струкции, а в торов проекта. | Ные комплексы и ц е н т ры; ритуальные, в т ом числе культовые, здания | При э к с п е р т и р о в а н ии проектов, в том числе реконс трукции жилой | Ным с и с т е м а м. Сводное з а к люч е н ие следует с о с т а в л я ть на о с н о ве | Щих в обследуемый объект. | Сегодня а р х и т е к т у р н ое о б р а з о в а н ие с о с т о ит из т р ех о с н о в н ых | Можно явится открытием, что преподавание художественных дисциплин | Н ы ми а с п е к т а м и. С о в е р ш е н но н е о б х о д и мы п р а к т и ч е с к ие з а н я т и я, | Х а р а к т е р и с т ик участка с п р о г н о з и р о в а н и ем сис т емы последс т вий; |


Читайте также:
  1. В 1728 г. местные власти получат предписание всеми возможными средствами, вплоть до смертной казни, остановить агитацию в пользу ислама.
  2. Как красиво украсить стол салфетками, фруктами, пирожными и другие идеи с фото по украшению кофейного стола своими руками
  3. Психологические особенности детей со сложными нарушениями развития (умственная отсталость в сочетании с ДЦП).
  4. Психологические особенности детей со сложными нарушениями развития (умственная отсталость при нарушениях зрения).
  5. Психологические особенности детей со сложными нарушениями развития (умственная отсталость при нарушениях слуха).
  6. Работа над словами, близкими и противоположными по значению.

Но н о т н ый т екст почему-то з а с тывшим не считают, а архит ект урные

ф о р мы т а к о выми признают. По н я т ие о живых полях д о лжно п р о я с­

н и ть о ш и б о ч н ый т е з ис о музыке «застывшей». Архитектура, не смот­

ря на н е п о д в ижн о с ть о т н о с и т е л ь но з е м н ой п о в е р х н о с т и, жива и ди­

Н а м и ч н а. И не в ажно, что челов ек движется о т н о с и т е л ь но нее, а не

н а о б о р о т. Мало э того, п р о и с х о д ит п о с т о я н ный поле вой обмен: архи­

тектура созда ет н ам условия жизнедеят ельнос ти, ведет и н ф о р м а ц и­

о н н ый диалог, фо р м и р у ет наше поведение, привычки, х аракт ер, на­

Конец, н аше здоров ь е.

Включение в а р х и т е к т у р ный п р о ц е сс э н е р г о и н ф о р м а ц и о н н о го

О б м е на к ак о б ъ е к т и в и з и р у ю щ е го начала, о т о д в и г ающе го г р а н и цы

И н т у и т и в н о го п о д х о да к п р о е к т и р о в а н ию вглубь, м о ж ет с о з д а ть

в п е ч а т л е н и е, ч то п р о и с х о д ит д а л ь н е йшее н а с т у п л е н ие на художес­

Т в е н н ое т в о р ч е с т в о, на л и ч н ое в и д е н ие м а с т е р ом с в о е го т в о р е н и я.

Нам к аже т с я, ч то э то о ш и б о ч н ый взгляд. Б о л ее т о г о, э н е р г о и н­

Ф о р м а ц и о н н ый п о д х од к живым в з а и м о д е й с т в и ям челов ека и е го

Среды т р е б у ет от а р х и т е к т о ра у м е л о го владения м е д и т а т и в н ы ми и

и н т у и т и в ными ме тодами работы, умения п р е д в о с х и т и ть и срежис­

с и р о в а ть ж и з нь людей в с о т в о р е н н ой им архит ект урной среде. Раз­

н о о б р а з ие и структурная с вяз аннос ть нуждаются в р а з в и т ой фа н т а­


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Элементов з а с т р о й к и.| З ии и глубинном п р о г н о с т и ч е с к ом видении. Но будучи с в о б о д ным в

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.004 сек.)