Щих в обследуемый объект.

В случае, когда и з ы с к а н и я ми и ли э к с п е р т н ым и с с л е д о в а н и ем

У с т а н о в л е но н а л и ч ие ПФ, з а тра гив ающих т е р р и т о р ии и здания, не

П р е д н а з н а ч а вши е ся р а н ее для э к с п е р т и зы, но где в о з д е й с т в ие ПФ

М ожет быть п р и ч и н ой т яже лых п о р а ж е н ий людей и п о в р ежд е н ия

Конс трукций, э к с п е рт о б я з ан предс т а вить заказчику л и бо в о р г а ны

Гос архит ект уры и с а н э п и д е м н а д з о ра з аключение, о б о с н о выв ающее

н е о б х о д и м о с ть п р и н я т ия м ер по з ащите т а к их объектов от воздей­

Ствия ПФ. 6. ОСНОВЫ ЭНИООБРАЗОВАНИЯ

АРХИТЕКТОРОВ

Структура системы образования

Оч е в и д н о, ч то п ри т ой в а ж н ой р о л и, к о т о р ую а р х и т е к т у ра иг­

р а ет для здоров ья, а р х и т е к т ор и в н аше время ос т а е т ся ключе вой ф и­

Г урой п ри ф о р м и р о в а н ии с р е ды о б и т а н и я. Так, о ч е в и д н ым о с т а е т ся

И фа к т, ч то а р х и т е к т у ра в с в о ей о с н о ве о п и р а е т ся на ч е л о в е ка —

созда т еля и поль зов а т еля. Стало быть о б р а з о в а н ие а р х и т е к т о р а - п р о­

Ф е с с и о н а ла н а до н а ч и н а ть с на ук о челов еке.

В современной архитектурной школе эти науки попросту отсутствуют.

Это удивительно, но факт. И хотя учебный п р о ц е сс в вузе н а сыщен

Ч р е з выч а й но и длится шесть лет, но выпускников с э тим о б р а з о в а н и ем

П р о ф е с с и о н а л а ми п р и з н а в а ть р а н о. Их о б р а з о в а н ие н е о б х о д и мо

Р а з в и ть и, е с ли п о т р е б у е т с я, удлинит ь, и бо с л ишк ом в елика их р о ль

И о т в е т с т в е н н о с ть за здоров ье людей, причем массы людей.

Дата добавления: 2015-08-20