Список використаних джерел. 2. Асламов А.Г., Ягодин Г.А

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. М.: Наука, 2000.-351 с.

2. Асламов А.Г., Ягодин Г.А. Образование как зазширение возможностей развития личности // Вопросы психологии.-1992.-№1-2.-С. 6-13.

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: «Прогресс», 1986. – 420 с.

4. Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психологический журнал. -1992. - Т. 13, №4.-С. 99-101.

5. Бороздина Л.В., Замученова Е.А. Увелечение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний // Вопросы психологии. -1993. -№4. -С. 104-113

6. Боязитова И.В. Взаимосвязь самооценки и волевой регуляции в онтогенезе // Психологический журнал. - 1998. - Т. 19, № 4. - С. 27-40.

7. Выготский Л.С. Собр. Соч.: в бт. Т.2 Проблемы общей психологии / Под. Ред. В.В. Давыдова. –М., 1982. –С. 250

8. Галькина Т.В. Психологический механизм решения задач на оценку и самооценку// Психология творчества / Под ред. Я.Л. Пономарева.- М:.Наука, 1990.-С. 149-159.

9. Галькина Т.В. Психологический механизм решения задач на самооценку: Автореф. Дис. …канд.психол. наук: 19.00.01 АН СССР, Ин-т психологии.-М., 1986.-22с.

10. Годфруа Ж. Что такое психология. - М.: Мир, 1996. - 376 с.

11. Загурська І.С. Оцінювальна і самооцінювальна діяльність в умовах системи розвивального навчання// Педагогіка і психологія професійної освіти: Науково-методичний журнал.-2005.-№6.-С. 101-108.

12. Захарова А.В., Боцманова М.Э. Особенности рефлексии как психологического новообразования в учебной деятельности Формирование учебной деятельности школьников Под ред. В.В.Давыдова, И. Ломпшер, А.К. Макарковой.-М.:Педагогика,1982.-С.152-163.

13. Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. - 1989. - № 1. - С. 5-15.Костюк Г.С. Навчально-виховнийпроцесіпсихічнийрозвитокособистості.-К.: Рад. Школа,1989.-608 с.

14. Костюк Г.С. Здібності та їх розвиток у дітей.-К.: Товариство Знання, 1963.-80 с.

15. Крутецький В.А. Проблемы формиривания и развития способностей Вопросы психологии.-1972.-№2.-С. 3-13.

16. Копылова А.П. Современное состояние проблемы самооценки в советской психологии // Социально-психологические проблемы формирования личности и учебно-воспитательного коллектива. - М.: Изд-во Моск. гос. пед. ин-та. - 1978. - С. 3-12.

17. Лейтес Н.С. Умстенние способности и возраст.-М.: Педагогика, 1971.-280с.

18. Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность ты самооценка в учебной деятельности.-М.,Просвещение, 1968.-141 с.

19. Майстренко Т.М. Особливості рефлексії здібностей студентами психологічних та непсихологічних спеціальностей // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки: Збірник наукових праць. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005. – №6 (30). – Ч.1. – С. 115-125.

20. Музика О.Л., Загурська І.С. Самооцінка і розвиток творчих здібностей: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – 168 с.

21. Музика О.Л Рефлексія і динаміка розвитку творчих здібностей: підходи до побудови методики дослідження // Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики.-Житомир: Вид-во Рута, 2006.- С.50-54.

22. Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Житомир, 2010. – 587 с.

23. Овсянецька Л.П. До проблеми психологічної сутності домагань особистості // Філософія, соціологія, психологія. - Івано-Франківськ: Прикарпатський ун-т ім. В. Стефаника, 1999. - Вил. 3. - № 1. - С. 55-62.

24. Рубинштейн С.Я. Исследование самооценки // Экспериментальные методики патопсихологии. - М.: Медицина, 1970. - С. 187-190.

25. Становських 3. Актуальні проблеми професійного становлення особистості майбутніх практичних психологів. // 36. Матеріалів Всеукраїнської наук.-практ. Конференції 16 - 17 травня "Проблемипідготовки і підвищення кваліфікації практичних психологів у ВУЗах", за ред. С.Д. Максименка. - К.-Тернопіль: Ніка-центр, 2002. – С. 49 - 52.

26. Черный Е.В. Профессиональная идентичность практического психолога. // Практична психологія та соціальна робота, №8. - С. 36 - 39.

27. Чепелєва Н. В. Формування професійної компетентності психолога.//Актуальні проблеми психології: Наукові записки інституту психологіїім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. академіка Максименка С. Д. – К., Ніка – Центр, 1999. – Вип. 19.-286 с.

28. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977. -С. 95 –100.

29. Хрущ-Ріпська О. В. Психологічні засади формування у студентів педвузу готовності до майбутньої професійної діяльності., Київ, 1999. - 183 с.

30. Хьелл Л., ЗиглерД. Теорииличности. - СПб.: Питер, 2003. - 608 с.

Дата добавления: 2015-08-17