С чего начать изучение иностранного языка?

Первое и основное, что должно у вас быть, это сильное желание научить себя иностранному языку.

Поясню, что я понимаю под сильным желанием научить себя иностранному языку. Это не механическое выполнение определенного числа упражнений в день с одним глазом в притягательном телевизоре и ушами, заткнутыми наушниками,из которых на ваш мозг изливается песни, хотя бы на иностранном.языке! Это не мысль которая появляется у вас при одной мысли о том, что сегодня надо будет опять заниматься этим. Это не ежеминутное поглядывание на часы с констатацией печального для вас факта, что время тянется как-то особенно медленно, когда вы мужественно занимаетесь иностранным языком. Если с вами такое происходит, перестаньте пожалуйста впустую тратить ваше ограниченное время.

Изучение иностранного языка должно вызывать у вас приятные ожидание и положительные эмоций. Без них же вы будете месяцами и годами уныло идти по пыльной дороге в никуда.

Повторяю и буду повторять: невозможно переоценить осознание вами того, что только что вы сами можете научить себя иностранному языку. Как и впрочем и в других сферах, а не кто-то, будь он дважды профессором каких угодно наук! Пока вы это не поймёте, пока вы будете думать, что изучение языка состоит в том, чтобы найти самые «уникальные» курсы, где вы наконец-то сможете со вздохом облегчения развалится в удобной кресле: «Ну, а теперь научите меня! Давайте, ребята! Покажите, что я не даром заплатил вам деньги!» Пока внутри вас будет жить эта надежда, этой илюзий, вы никогда не овладеете иностранным языком. Никогда.

Второе и весьма неожиданное для вас приятным образом неожиданное: вы не должны считать себя неспособным к иностранному языку.

Я беру на себя смелость утверждать, решительным образом утверждаю, что вы способны к иностранному языку. Вы не думали что вы идиот, и без моих утверждений? Уверяю вас что вы так думали и думаете! Продукт нашей системы не сможет так не думать – как минимум в том, что касается ваших способностей к освоение иностранного языка. Вам много лет и к тому же в самом сознательном возрасте, с упорством внушали, что вы не способны к изучению иностранных языков. И вы настолько сжились с этой мыслью, что даже забыли о том, что вы так думаете – запуганный учителями в школе, сидящий глубоко внутри вас, не можете так не думать.

Так вот, вы смело можете радоваться, у вас как минимум средние способности к изучению иностранных языков, и при известной самодисциплине и работоспособности их вполне хватит на один, два или три – а нужно ли больше?

Впрочем, есть достаточно высокие шансы, что ваши языковые способности даже выше средних, но как вы, конечно понимаете, что это тоже не есть вредно для успешного изучения чего бы то ни было, включая иностранные языки.

Вам, конечно хочется закричать прямо здесь, «Но почему же?! Почему в школе-то?!» На это есть весьма веские причины. Но ваши личные способности к изучению иностранных языков в их числе не входят. Смею вас в этом уверить! Главной причиной здесь является институционная нечесность, когда все и учителя и ученики поставлены в условия, в которых реальное овладение иностранным языком просто – напросто невозможно. Сам формат «обучения» иностранному языку в школе не позволяет получения положительного конечного результата.

К тому же эта и без того неприятная для всех участников игры ситуация усугубляется острейшим чувством собственной языковой неполноценности у учителей, которые достаточно слабы в разговоре на иностранном языке и понимания его на слух (у многих даже практическое владение разговорным языком вообще находится на нуле). Им постоянно кажется, что их вот-вот в этом прилюдно и с безобразным скандалом разоблачат, и чисто бессознательно они концентрируются на более безопасных для себя областях – грамматике и чтении, в рамках которого учителя чувствуют себя достаточно уютно и уверенно.

Твердая вера в то, что в области изучения иностранных языков вы полный идиот, продолжат вас сопровождать – всех нас, за исключением редких счастливчиков! – на протяжений всей вашей жизни – единственное, в чем наша школа безусловно преуспела.

Так системная трясина откровенной лжи и полуправды засасывает всех – и учеников, и учителей, и трудно сказать, кто является здесь большой жертвой – дети или взрослые. Лично мне больше всего жалко детей, хотя я вполне понимаю и ситуацию, в которой находятся взрослые. Но у детей в отличие отвзрослых нет выбора: если учитель уйти работать в другой сфере, то бедный ученик никуда не может уйти. Он прикован своей постылой парте! Он каждый день гибнет, штурмуя неприступную для него высоту иностранного языка, а безжалостный учитель все посылает и посылает его в лобовую атаку с одной толко авторучкой в руках на модальные глаголы, прошедших времён и стальные надолбы безличных конструкций.

Прочитайте внимательно этот трактат. Задумайтесь, возмутитесь парадоксальностью утверждений. Перечитайте трактат еще и еще раз. Снова подумайте. Проверьте содержащиеся в трактате утверждения и рекомендаций на себе. Убедитесь в их абсолютной правильности и действенности. Сделайте этот трактат настольной книгой, и руководством к действию. Вы будете обречены на успех...

Дата добавления: 2015-08-18