Читайте также:
|
1. Понятие речевого голоса. Говорение как вид речевой деятельности.
2. Владение голосом и выразительность устной речи.
3. Качества поставленного речевого голоса.
4. Классификация человеческих голосов.
5. Строение голосового аппарата.
6. Виды дыхания.
7. Функциональное единство компонентов человеческого голоса.
8. Внешняя форма и внутренняя форма устной речи.
9. Голос – инструмент общения.
10. Голос и роль, ситуация, цели общения.
11. Роль голоса в риторических жанрах.
12. Выразительность голоса.
13. Речевой слух и дыхание.
14. Резонаторы и дикция.
15. Целостно-образное и дискурсивное понимание произносимого текста.
16. Внешняя и внутренняя форма педагогического высказывания.
17. Технология создания и реализации речевого образа.
18. Общая характеристика хора и хорового жанра.
19. Понятие певческого голоса.
20. Владение голосом и выразительность музыкальной речи.
21. Качества вокальной речи.
22. Качества правильно поставленного педагогического голоса.
23. Сходство и различие певческого и речевого голоса.
24. Функциональное единство всех систем (компонентов) педагогического голоса.
25. Понятие интонационного слуха.
26. Формирование смешанного вида дыхания.
27. Развитие ощущений головного и грудного резонирования.
28. Работа над дикцией в процессе говорения.
29. Проблема поиска комплексных ощущений при функционировании всех компонентов голоса.
30. Взаимодействие внешней и внутренней форм речи.
31. Целостно-образное и дискурсивное понимание текста.
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Понятие речевого голоса. Говорение как вид речевой деятельности.
2. Владение голосом и выразительность устной речи.
3. Качества поставленного речевого голоса.
4. Классификация человеческих голосов.
5. Строение голосового аппарата.
6. Виды дыхания.
7. Функциональное единство компонентов человеческого голоса.
8. Внешняя форма и внутренняя форма устной речи.
9. Голос – инструмент общения.
10. Голос и роль, ситуация, цели общения.
11. Роль голоса в риторических жанрах.
12. Выразительность голоса.
13. Речевой слух и дыхание.
14. Резонаторы и дикция.
15. Целостно-образное и дискурсивное понимание произносимого текста.
16. Внешняя и внутренняя форма педагогического высказывания.
17. Технология создания и реализации речевого образа.
18. Музыкальные стили и жанры.
19. Общая характеристика хора и хорового жанра.
20. Хоровой ансамбль.
21. Хоровой строй.
22. Понятие певческого голоса.
23. Владение голосом и выразительность музыкальной речи.
24. Значение и роль правильно поставленного голоса в процессе хорового творчества.
25. Качества вокальной речи.
26. Качества правильно поставленного певческого голоса.
27. Сходство и различие певческого и речевого голоса.
28. Функциональное единство всех систем (компонентов) певческого голоса.
29. Понятие интонационного слуха.
30. Формирование смешанного вида дыхания.
31. Развитие ощущений головного и грудного резонирования.
32. Работа над дикцией в процессе пения.
33. Проблема поиска комплексных ощущений при функционировании всех компонентов голоса.
34. Взаимодействие внешней и внутренней форм вокальной речи.
35. Целостно-образное и дискурсивное понимание музыкального (вокального) текста.
36. Технология создания и реализации музыкального образа.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Занятие 30. | | | Святитель Григорий Палама |