И произносительной стороны речи детей

подготовительной группы (6-7 лет)

Моторная сфера:

- ребенок бросает мяч от груди, из-за головы, подбрасывает и ловит мяч, прыгает на одной ноге, в длину с места, может топать ногами и хлопать в ладоши одновременно, согласовывая эти действия;

- правильно держит карандаш, рисует прямые, ломаные, замкнутые, волнистые линии, человека;

- умеет застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки, выполнять ножницами прямой и косой разрезы, вырезать круг из квадрата;

- артикуляционная моторика в норме, движения выполняются в полном объеме и точно;

- переключаемость в норме; синкенезии и тремор отсутствуют, саливация в норме.

Произносительная сторона речи:

- не нарушает звуконаполняемость и слоговую структуру сложных слов;

- состояние звукопроизношения соответствует норме;

- объем дыхания и продолжительность выдоха достаточны, сила голоса и модуляция в норме.

- тепм и ритм речи, паузация нормальные;

- речь богата интонирована;

Фонематические процессы:

- безошибочно повторяет цепочки слогов с оппозиционными звуками, умеет выделять конечный и начальный согласные звуки из слов, определять количество и последовательность звуков в слове.

- без ошибок дифференцирует оппозиционные звуки, как не смешиваемые в произношении, так и смешиваемые в произношении.

Импрессивная речь:

- по просьбе логопеда показывает отдельные предметы, объекты, части предметов и объектов;

- показывает на картинках по несколько предметов, относящихся к понятиям: игрушки, обувь, одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, домашние птицы, дикие птицы, домашние животные, дикие звери, транспорт;

- понимает различные формы словоизменения;

- понимает предложно-падежные конструкции с предлогами, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, формы единственного и множественного числа глаголов, дифференцирует глаголы с различными приставками.

Экспрессивная речь:

- называет по картинкам по 4-5 существительных по всем предложенным темам, называет части тела и предметов, обобщает предметы или объекты, изображенные на картинке, использует в речи антонимы;

- называет действия и признаки предметов по указанным картинкам;

- правильно образует формы существительных в именительном падеже единственного и множественного числа, а также в косвенных падежах, имена существительные множественного числа в родительном падеже;

- согласовывает прилагательные с существительными единственного числа, без ошибок употребляет предложно-падежные конструкции, согласовывает числительные с существительными;

- образовывает существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами и названия детенышей животных;

- умеет образовывать относительные и притяжательные прилагательные от существительных, приставочные глаголы, глаголы совершенного вида.

- самостоятельно может составить рассказ по серии картинок.

Дата добавления: 2015-08-17