Читайте также:
|
| Учебный год | Уровни | ||
| Высокий | Средний | Низкий | |
| 2010/11 | 29% | 57% | 14% |
| 2011/12 | 72% | 21% | 7% |
Вывод:
Осуществляя системную, последовательную работу с детьми по формированию речи и развитию моторной сферы, можно достичь определенных результатов. Используя в комплексе педагогические методы, проводя интегрированную совместную деятельность, можно добиться положительных результатов в работе с детьми.
На основе данных диагностики следует, ч то в старшей и подготовительной группах в начале года у детей преобладали низкий и средний уровни развития. Моторное и речевое развитие были недостаточными. Дети испытывали затруднения при звуковом анализе, пересказе, страдала артикуляционная моторика.
После запланированной, целенаправленной и скорректированной работы с детьми, педагогическое обследование в конце года показало, что моторное и речевое развитие детей дали стабильные положительные результаты.
| Группа | Старшая | Подготовительная |
| Моторное развитие | 92% | 93% |
| Речевое развитие | 86% | 93% |
Справка подготовлена учителем-логопедом Балышевой Е.П. и заслушана на итоговом педагогическом совете (протокол № 4 от 30 мая 2012 г.)
Старший воспитатель___________________________ И.М. Букина
Заведующий ГБДОУ д/с 18______________________ Н.В. Скорнякова
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Аналитическая справка | | | ПОЛНОЕ ЖИТИЕ СВЯТИТЕЛЯ ЕВТИХИЯ, АРХИЕПИСКОПА КОНСТАНТИНОПОЛЬСКОГО |