Все что нашла) Уличная социальная работа

Важной частью системы мер по ликвидации детской безнадзорности как социальной аномалии являются мероприятия, направленные на выявление несовершеннолетних, относящихся к категории беспризорных (крайняя степень безнадзорности), предоставление им экстренной медицинской, психосоциальной и иной необходимой помощи и последующее возвращение в родную семью или, если это по каким-либо причинам невозможно, устройство в специализированные учреждения, осуществляющие социальную реабилитацию.

Цель проведения социальной работы на улице –это улучшение положения и здоровья уличных детей, путем внесения в среду их обитания того, в чем они нуждаются. При этом необходимо мотивировать их к постепенному и добровольному изменению образа жизни.

Специфические методы СР: метод уличной СР

Цель проведения социальной работы на улице –это улучшение положения и здоровья уличных детей, путем внесения в среду их обитания того, в чем они нуждаются. При этом необходимо мотивировать их к постепенному и добровольному изменению образа жизни.

Принципы работы:

При работе с уличными детьми работники службы должны руководствоваться следующими принципами:

-принцип соблюдения интересов несовершеннолетнего подростка.

-принцип добровольности. Принцип добровольности основан на простой мысли: насильно вернуть ребенка в нормальную жизнь невозможно. Для того, чтобы приступить к оказанию помощи и коррекционной работе с каждым из наблюдаемых подростков, социальный работник заключает с ним вербальный контракт, определяющий участие в спасении и реабилитации несовершеннолетнего обеих сторон - социального работника и подростка. Без согласия несовершеннолетнего на сотрудничество в процессе его спасения социальный работник ограничивается функциями наблюдателя.Социальный работник имеет право активно вмешаться в ситуацию вопреки воле подростка только в том случае, если в ней присутствует явная угроза жизни и здоровью детей.

-принцип принятия. В первое время следует полностью отказаться от оценок поступков беспризорника. Все его поступки продиктованы, прежде всего, стремлением выжить в сложных условиях, и мы не вправе его осуждать за это. После возникновения доверительных отношений можно выражать свое мнение о тех или иных поступках ребенка, но при этом всегда делать скидку на те условия, в которых живет ребенок.

-принцип доверия. Принцип доверия к подростку подразумевает отказ от подозрений по отношению к информации, которую несовершеннолетний выдает в процессе общения. Как правило, со временем уличный работник постепенно получает достоверную картину о каждом подростке. Уличный ребенок, в свою очередь, почувствовав полное доверие со стороны социального работника, сам открывает секреты и снабжает правильной информацией. Далее, в процессе аналитической обработки полученной информации каждый ее фрагмент, эпизод должен быть досконально проверен.

-принцип единой команды. Уличная работа - это командная работа; дети улиц постоянно меняют свое место жительства, работы, и тесное взаимодействие всех уличных работников позволит держать в поле зрения всех детей. Работа в команде позволит организовывать большие мероприятия (спортивные, культурные и.т.д.), которые будут способствовать знакомству детей и тем самым снизят межтерриториальную напряженность среди группировок несовершеннолетних.

-принцип открытости. Дети очень чувствительны ко лжи, особенно те, кто не раз обжегся на этом в своей жизни. Быть предельно честным и откровенным при общении с детьми не значит выворачивать себя перед ними «наизнанку». Достаточно сказать, что вы не знаете ответа на этот вопрос или вам бы не хотелось врать, и поэтому лучше промолчите.

Уличная социальная работа – первый этап в реабилитационной работе с безнадзорными и беспризорными детьми. Целесообразным является подход, направленный на привлечение детей с улицы в учреждения, где им будет оказана полноценная социальная помощь.

У несовершеннолетних, лишенных домашнего ухода и семьи, ослаблено здоровье, они страдают многими болезнями, поражены педикулезом; хронически недоедают, их пищевой рацион не адекватен физиологическим нормам; одежда изношена, чрезвычайно загрязнена, не соответствует сезону; у них расстроена психика, имеют место фобии, повышена возбудимость. Именно поэтому при выявлении беспризорных детей и подростков жизненно важно оказать им экстренную помощь, а уже затем решать вопросы устройства.

Для того чтобы ребенка было легче привлечь в приют, уличные социальные работники стараются сначала привести его на экскурсию в реабилитационный центр «Дорога к Дому». При этом некоторые дети испытывают настоящий шок, видя бывших уличных ребят, которые живут в другом для них мире, теплом, уютном, чистом и безопасном. После такого впечатления они начинают думать по-другому, и если не сразу, то со временем часто соглашаются прийти в приют. Вообще каждый случай индивидуален и неповторим, так что единого подхода, единой методики здесь быть не может. Поэтому так важно привлечение к уличной социальной работе молодых, увлеченных людей без сложившихся стереотипов.

Одна из базовых форм работы уличных социономов – патрулирование улиц, основная цель которого – выявление уличных детей, оказание им помощи, мотивирование на изменение ситуации, налаживание постоянного сотрудничества уличного ребенка/подростка и социальной службы с целью реадаптации и ресоциализации ребенка/подростка.

Общение уличного социального работника с уличными детьми предполагает решение следующих задач:

- установление доверительного контакта с уличными детьми;

- обеспечение доступности уличных социальных работников для контакта и обращения за помощью;

- оказание экстренной помощи в критических ситуациях;

- обсуждение возможных мер безопасности в ситуации, связанной с риском насилия;

- информирование о помощи, предоставляемой социальными службами и другими организациями;

- вовлечение в групповые формы работы службы уличных социальных работников;

- сбор информации о жизненной ситуации уличного ребенка/подростка или взрослого человека;

- обучение правильному поведению при задержании милицией, при допросе и в отделении милиции, так, чтобы права уличных детей и взрослых не были нарушены;

- формирование мотивации к изменению сложившейся ситуации: возвращению домой (если дом – безопасное место), лечению от химической зависимости и т.д.

Выходя на патрулирование, уличный социальный работник должен иметь при себе:

- фонарь;

- средства индивидуальной защиты (газовый баллончик);

- медицинскую аптечку (бинт, йод, перевязочные салфетки, перекись водорода, пластырь, мазь метирулациловая, перчатки медицинские, клей - БФ);

- планшетку;

- блокнот для записей;

- ручку;

- визитки социальной службы;

- удостоверение;

- дневник

- средства связи (сотовый телефон, пейджер).

Еженедельно уличные социальные работники составляют план, куда заносят контрольные точки. Контрольная точка – это “время-место” (например, 18.00, магазин “Перекресток”), куда может подойти руководитель или ответственный за работу уличных социальных работников (им может быть старший по группе). Регулярное появление руководителей на контрольной точке дисциплинирует команду, с одной стороны, с другой – это своеобразная забота и проявление внимания к своим сотрудникам.

Существуют различные концепции социальной работы на улице. Однако все они включают в себя, прежде всего, превентивные (профилактические меры):

- как можно раньше предопределить возникновение запущенной (маргинальной) молодежи, особенно уличных групп детей и подростков, через установление “случайных” контактов с ними в периоды их сборов и проведение свободного времени;

- определить потребности и особые проблемы уличных групп молодежи и формы оказания им соответствующей помощи, как индивидуальной, так и групповой;

- принять меры для предупреждения численного роста групп, способствовать их распаду и направлению их активности в позитивное русло;

- отобрать особо “тяжелых” подростков из уличных групп и попытаться вовлечь их в молодежные группы, находящиеся под опекой социальных служб;

- найти помещение для уличных групп молодежи и проводить с ними экскурсии, различные формы досуга с целью ускорения процесса их социализации или ресоциализации;

- установить контакты с больными наркоманией, определить их в соответствующее заведение

В процессе контактов с людьми улицы соционом призван проявлять максимум понимания и участия в их жизни. Вместе с тем, необходимо предъявлять им и определенные требования.

В отличие от предыдущих этапов социального развития, в целом в организации уличной социальной работы сегодня возрастает роль мер профилактической направленности: предупреждение распада семьи, восстановление родственных связей, поддержка людей в защите их прав и обязанностей, помощь в самоидентификации индивидов и групп людей, обретении/возвращении им и ими культурных корней. К этой работе должны быть готовы, благоприятно настроены, общественное и частное мнение в том числе.

7.Содержание и методика организационно-административной работы реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями «Апрель» МТЗ и СЗ РТ в МО г.Казани.

Основной целью работы специалистов РЦ "Апрель" является оказание детям и подросткам в возрасте от рождения до 18 лет, имеющим нарушения в физическом и умственном развитии, квалифицированной психолого-педагогической, медико-социальной помощи для максимально полной и своевременной социальной адаптации их к жизни в обществе, семье, к обучению и труду; Для этого необходимо создание необходимых предпосылок для достижения каждым ребёнком максимально возможного для него уровня развития и жизнедеятельности, гуманизация связей семьи с обществом и государством, устранение кризисной ситуации в семье, реализация права семьи и детей на защиту и помощь со стороны государства.

Работа ведется по следующим программам:

• "Формирование речевой деятельности у умственно отсталых детей"

• "Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста"

• "Тестопластика"

• "Живая музыка"

• "Психологическая подготовка детей к обучению в школе".

Программы социальной реабилитации:

"Основы безопасного поведения дома и на улице".

• "Улица. Правила уличного движения. Транспорт".

• "Социально-бытовая ориентировка".

Программы профилактики инвалидности:

программы пошаговой помощи детям с множественными нарушениями в развитии от 0 до 3 лет на основе опыта специалистов из США и Швеции

• "Маленькие ступени"

• "Портеджи"

Программы коррекционной работы:

• "Раннее сопровождение" - раннее выявление нарушений в развитии ребенка и оказание помощи детям и их семьям, а также профилактика детской инвалидности.

• "Полиграфическая мастерская" - приобретение предпрофессиональных навыков и умений, которые в последствии помогут подросткам в выборе жизненного пути, и участию в общественно-полезном труде.

• "Дайте ребенку шанс"- программа информационно-психологической и практической помощи родителям детей с генетическими заболеваниями с целью предупреждения отказов от детей.

Основные этапы реализации программы "Раннее вмешательство":

В 2003 году принято постановление Главы администрации Московского района об организации службы "Раннее сопровождение", межведомственное взаимодействие которой направлено на ранее выявление и своевременное оказание помощи с целью минимизации вторичных нарушений и повышения функциональных возможностей ребенка.

Центр начал строить свою работу с организации круглых столов, встреч, семинаров с работниками детских поликлиник, родильных домов и дошкольных учреждений. Темами обсуждений было решение вопроса, как нам совместно реализовывать программу "Раннее вмешательство".

Вскоре был издан приказ Управления здравоохранения г. Казани по взаимодействию медицинских работников родильных домов, детских ЛПУ и специалистов РЦ "Апрель" по оказанию помощи родителям в реабилитации и воспитании детей. В результате, в настоящее время все поликлиники города информируют родителей, у которых родился ребенок с нарушениями развития о методической, психологической и педагогической поддержке в нашем Центре.

Реализация программы проходит по методикам Санкт-Петербургского института Раннего вмешательства для детей от 0 до 3 лет по следующей схеме

- Тестирование детей по шкалам KID, RCDI.

- Первичный осмотр ребенка командой специалистов (врач, специалист по коммуникации, специалист по движению) с участием родителей.

- Определение потенциала возможностей ребенка.

- Составление индивидуальной программы реабилитации.

- Проведение занятий (индивидуально, в микрогруппе, группе).

- Обучение родителей методам реабилитации.

- Оценка эффективности работы.

В РЦ "Апрель" приезжают крупные специалисты из Швеции, США, Москвы и Санкт - Петербурга. Совместно с зарубежными и отечественными специалистами в Центре проводятся семинары и мастер - классы, конференции и круглые столы. Наши сотрудники приняли участие в осуществлении пилотного проекта "Раннее вмешательство", проводимого специалистами Детской Благотворительной сети "Светлячок" из США.

На базе центра постоянно проходят научно-практическая конференции, мастер - классы и семинары городского и республиканского значения. С первых дней становления сотрудники Центра сотрудничают с Центром лечебной педагогики г.Москвы. Ежегодно на базе Центра проводятся обучающие семинары совместно со специалистами ЦЛП, кроме того специалисты принимают активное участие в семинарах и тренингах, проводимых в ЦЛП. Одним из постоянных партнеров в области реабилитации «особых» детей являются специалисты Центра ранней помощи «Даунсайт Ап» (г.Москва). Центр сотрудничает с Институтом корреционной педагогики (г.Москва), Аналитическим научно-методическим центром «Развитие и коррекция» (г. Москва), Институтом развития образования Республики Татарстан. Кроме того, в работе Центра постоянно используется такая форма научно-просветительной работы, как издание информационных брошюр и буклетов, практических пособий и памяток для родителей ("Синдром Дауна", "Ваш малыш", "Пусть у всех будет мама", "Особый ребенок", "Как получить ИПР", и многие другие).

В Центре проходят стажировку студенты из КСЮИ, КГМУ и КГТУ. На материалах работы Центра защищаются дипломные работы по социальной реабилитации детей-инвалидов.

Деятельность Центра постоянно освещается на страницах республиканских газет и журналов, а также ведущими телеканалами Татарстана. В настоящее время совместно с ГТРК "Татарстан" проводится акция "Вести-детям", по оказанию благотворительной помощи детям и семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

наша работа основана на следующих принципах:

Проживания в семье - воспитание вне семьи неизбежно ограничивает развитие ребенка и ухудшает его состояние, зачастую катастрофически, поэтому нашими специалистами оказывается максимально поддержка и помощь семье в воспитании "особого" ребенка.

Раннего выявления - чем раннее выявлены отклонений в развитии ребёнка, тем более своевременной будет помощь.

Занятия, а не лечения - регулярные психолого-педагогические занятия существенно эффективнее эпизодических консультаций и лекарственной помощи.

Согласованности - обосновываясь на опыте, можем сказать, что наиболее высокие результаты развития и адаптации достигаются при сочетании и согласованных действиях семейного воспитания и помощи специалистов.

Всеобщей обучаемости - чем тяжелее состояние ребенка, тем более (а не менее!) он нуждается в обучении, в правильно организованной образовательной среде.

Интеграции - дети с разными возможностями, с нарушениями развития и без них - должны жить и взаимодействовать в максимально раздвинутых границах мира, в котором он может реализовать себя доступным ему способом.

Межведомственного взаимодействия - помощь особому ребёнку должна быть комплексной, поэтому Центр взаимодействует с учреждениями образования, здравоохранения, медико-социальной экспертизы, некоммерческими и общественными организациями.

В нашем Центре проходят реабилитацию дети с различными нарушениями:

с заболеваниями ЦНС (в том числе органические поражения мозга, эпилепсия, глубокая умственная отсталость, тяжелые неврозы)

с генетическими нарушениями и врожденными аномалиями (в том числе синдром Дауна, синдром Ретта, синдром Карнелии де Ланге, укорочения и деформации костно-мышечной системы)

дети с психическими расстройствами и расстройствами поведения (в том числе ранний детский аутизм, шизофрения, гиперактивность)

Содержание и методика организационно-административной работы Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан (функции, цели, задачи, финансирование, структура).

Основными задачами Министерства являются реализация и совершенствование государственной политики и государственного управления путем стратегического планирования, разработки и реализации социальных программ и планов с использованием кластерного подхода в сфере труда, занятости и социальной защиты, а также путем развития социальной инфраструктуры.

Дата добавления: 2015-08-17