Ход развлечения

Звучит музыка H. Mangini «Розовая пантера». На авансцену осторожным шагом выходит сыщик. Он устанавливает по центру сцены большую коробку с надписью «Сюрприз», аккуратненько стучит по ней и смотрит на часы. В коробке что-то тикает. Сыщик, оглянувшись, хихикает, потирает руки и убегает за кулисы. Вот часы остановились. Имитация взрыва. Коробка раскрывается, из нее вылетает блестящая нарезка и появляется ребенок. У него в руках табличка с надписью «ДОУ №_____».

В записи звучит песня «Мы к вам заехали на час», муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина.

Из зала выбегают бременские музыканты, а из-за кулис – придворные (команда поддержки). Все дружно поют куплет и припев этой песни и танцуют.

Мы к вам заехали на час

Весь мир у нас в руках,

Мы звезды континентов!

Разбили в пух и прах

Своих мы конкурентов!

Припев: Мы к вам заехали на час!

Привет! Бонжур! Хеллоу!

А ну скорей любите нас,

Вам крупно повезло!

Ну-ка все вместе…

Уши развесьте,

Лучше по-хорошему

Хлопайте в ладоши вы!

После номера из-за кулис слышны голоса спорящих между собой Принцессы и Короля. Все персонажи оценивают происходящее.

Принцесса. Ничего меня не радует! Ничего я не хочу!

Король. Доченька, в твою честь объявляется бал Искусств. Я надеюсь, что это тебе поможет.

Все персонажи, обсуждая услышанное, покидают сцену. Звучит торжественная музыка «Менуэт». На сцене появляются юные танцоры. Они исполняют менуэт. В конце номера они выстраиваются в «живой коридор» и поднимают вверх ветви, увитые цветами, образуя арку. По этому «коридору» на сцену выходят Король и Принцесса. Придворные преобразуют сцену в тронный зал (кубы или стулья, драпировка, цветы). Принцесса и Король исполняют дуэт Принцессы и Короля (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина).

Король. Ах ты бедная моя Трубадурочка,

Посмотри, как исхудала фигурочка.

Я заботами тебя охвачу!

Принцесса. Ничего я не хочу!

Король (после песни жалуется придворным). Что же делать? Как нам быть? Принцессу как развеселить? (Вздыхает. Придворные сочувствуют: обмахивают веерами, повязывают платок.)

Принцесса (придворным). Скучно жить мне надоело!

Хочется большого дела!

Радовать и удивлять!

Творческую жизнь познать!

Придворные (советуют). Сыщика вы пригласите.

Он поможет вам, поймите!

Король (делает звонок с мобильного телефона).

Сыщик, во дворец спешите

И Принцессе помогите!

Звучит песня «Гениальный сыщик». Танец сыщика (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина).

Сыщик. Я – гениальный сыщик,

Мне помощь не нужна.

Найду я даже прыщик

На теле у слона.

Как лев сражаюсь в драке.

Плыву, как камбала,

А нюх, как у собаки,

А глаз, как у орла!

О-ес!

После песни Сыщик быстренько изучает в лесу следы, фотографирует и производит другие детективные действия.

Сыщик. Суть проблемы мне понятна –

Жить без цели неприятно.

Постараемся помочь

Тоску Принцессы превозмочь.

Приглашу я к вам гостей,

Чтобы было веселей.

Выступления гостей могут идти по типу нон-стоп, или их может объявлять Сыщик: восточный фокусник, фехтование на шпагах, танец фламенко и др.

Принцессе не по душе увиденное.

Принцесса. Все не то, не то, не то…

Все в изумлении разводят руками.

Принцесса. Петь хочу и танцевать!

Еще умения давать.

Радость детям принести,

От тоски ребят спасти! (Кричит за кулисы.)

Музыканты, помогите!

Чудо детства сотворите!

На сцену под «Песенку друзей» (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина) появляются бременские музыканты.

Осел. Нам желание понятно.

Петух. И для всех оно приятно.

Все. Мы поможем вам сейчас.

Кот. Пусть Король издаст указ…

Пес (разворачивая свиток, читает громко, как глашатай).

Грусти места в ДОУ нет!

Музыкальный наш секрет

Знает каждый пусть ребенок…

Все. И малыш, и дошколенок.

Король. Сей указ принять сейчас!

Принцесса (хлопает в ладоши).

Папочка, ты просто класс! (Целует в щечку.)

Музыканты, не тяните,

Малышей скорей зовите!

Музыканты. Что ж, Принцесса, сей момент –

Очень важный аргумент! (Уходят.)

В записи звучит песенка про детский сад из сказки «Про Веру и Анфису» (муз. Г. Гладкова, сл. Э. Успенского). Король с Принцессой танцуют. На сцене появляются дети. В конце танца они окружают Принцессу и под музыку начинают что-то эмоционально обсуждать. Внезапно обсуждение заканчивается.

Принцесса (детям). С вами мы договорились,

Вы с искусством подружились.

Начинаем ворожить,

Фантазировать, творить.

Дети. Представляем панораму детского творчества королевства дошкольного учреждения №_____.

Все. 1, 2, 3! Начали!

Показ попурри номеров воспитанников ДОУ №____ под руководством музыкального руководителя. Вставками в попурри является музыкальная тема бременских музыкантов «На привале». Названия номеров можно доставать из ящика «Сюрприз».

Дети (после попурри). Жизнь такая нам понятна.

Для души она приятна.

Праздник будем продолжать,

Скучных взрослых исправлять.

Наша милая Принцесса

Помогает нам, ребятам, –

Симпатичным дошколятам.

В записи звучит тема песни бременских музыкантов (муз. Г. Гладкова). Все герои исполняют финальную песню.

Ничего на свете лучше нету –

Музыкальному учить предмету.

Тем, кто занят, не страшны тревоги.

Творческие нам нужны дороги!

Мы свое призванье не забудем:

Смех и радость мы приносим людям!

Никогда нам серые заботы

Не заменят творчества свободы!

В конце финальной песни музыканты уходят со сцены через зрительный зал, раздавая на ходу стилизованные под веселые мордашки воздушные шары. Все остальные покидают сцену во главе с музыкальным руководителем.

ЗАБАВНЫЙ СУНДУЧОК
(музыкальная игра для детей младшей группы)

Звучит веселая музыка. Дети входят в зал, рассаживаются.

Ведущий. Ребята, к нам сегодня обещали приехать артисты, но что-то они задерживаются. Давайте пока поиграем в игру «Угадай, на чем играю».

Детям раздают карточки с изображением знакомых музыкальных инструментов, музыкальный руководитель играет за ширмой на музыкальных инструментах, малыши показывают карточку, изображающую инструмент, звуки которых они слышат.

Ведущий. Молодцы, вот бы нам сейчас эти инструменты.

Раздается стук в дверь, входит почтальон. Он одет по-зимнему.

Ведущий. Здравствуй, почтальон Печкин! Это ты нам посылку принес? А от кого?

Печкин. Здравствуйте, здравствуйте! Там все написано, но я так замерз, что посылка примерзла к моим варежкам, что делать – не знаю…

Ведущий. Почтальон Печкин! Как же так, на улице тепло, а ты замерз. Что-то ты темнишь, Печкин.

Печкин. Я такой одинокий. Мне так грустно, что даже летом я замерзаю. Я посылку вам просто так не отдам, вы должны меня развеселить и согреть.

Ведущий. Что ж, Печкин, грейся. Я сыграю тебе на волшебной дудочке, ребята похлопают, а ты, Печкин, пляши!

Почтальон пляшет. Ставит посылку на стул.

Печкин. Ну спасибо! Ай да молодцы! Как вы дружно хлопаете! Мне сразу жарко стало!

Ведущий. Раздевайся, дорогой Печкин, оставайся с нами веселиться!

Печкин. С удовольствием, да мне самому интересно, что в этой посылке. (Раздевается, хочет сесть, но не находит стула.) А где же я сяду?

Ведущий. Давай с тобой поиграем.

Ведущий с Печкиным играют в игру «Займи стул». Печкин выигрывает.

Ведущий. Да, ты очень ловкий, теперь давай посмотрим, что же в посылке. (Открывает посылку, достает письмо, читает.) «Примите в подарок сундук необычный, лишь песню споете, услышите звон непривычный! Желаем вам радости. Мы не можем приехать из-за гастролей. До скорой встречи. Артисты».

Ведущий (обращается к Печкину). Какую бы нам песню спеть?

Печкин. Мне нравятся песенки о лете. Я когда их слышу, мерзнуть перестаю. Есть ли у вас в репертуаре летняя песенка?

Ведущий. Конечно, есть, дети ее с удовольствием споют.

«Колокольчики» (слова П. Тычины, музыка М. Иорданского).

Ведущий. А теперь попробуем открыть сундук.

Открывает сундук, слышится звон колокольчиков, достает музыкальные инструменты и раздает их детям, Печкину дает дирижерскую палочку. Дети играют, пляшут, по желанию играют в знакомые игры. Печкин смотрит на часы.

Печкин. Ой, что-то я у вас задержался, у меня ведь еще много посылок… Хоть и жаль мне от вас уходить, да ничего не поделаешь, работа. До свиданья! (Уходит.)

Ведущий. Наше представление подходит к концу. А это что? (Замечает еще одну посылку.) Это, видимо, почтальон Печкин забыл. Нужно его догнать. (Читает.) Да нет… Он нам принес. (Читает вслух.) Дорогим веселым ребятишкам от почтальона Печкина. Будьте здоровы!

Ведущий открывает посылку, достает угощение для ребят, дети идут в группу на праздничное чаепитие.

Чучело и лягушата
(развлечение для детей средней группы)

Утро. Озеро. Лягушата спят. Выходит мама-лягушка.

Лягушка.

Птицы весело поют, На воде у нас цветут

Утро наступило, Лилии, кувшинки,

В нашем озере уют – А покой наш стерегут

И тепло и сыро. Стебли камышинки.

Если солнышко с утра,

Значит, всем вставать пора.

Ну-ка, дети, просыпайтесь!

Лягушата! Поднимайтесь!

Исполняется танец «Кваки».

1-й лягушонок. От песенок земля светлей,

Просторней даль и ярче высь.

Полет дождей и шум полей

Так дружно в песенке слились!

2-й лягушонок. Смеется утро в тишине,

И, подпевая в такт ручью,

Зеленый лес тебе и мне

Щебечет песенку свою.

3-й лягушонок. Плывут в озерах облака,

Лягушки квакают опять,

И рассыпает звон река,

Мечтая песенкою стать.

Лягушата исполняют песенку.

Проводится игра «Кто быстрее сорвет лилию (или кувшинку) и принесет ее».

Выходит Чучело, лягушата окружают его.

Чучело. Я с утра стою надутый,

Очень грустно нынче мне.

Неодетый, необутый,

А ведь все идет к весне!

Эх! Никто со мной не дружит...

А я так хочу дружить!

Я один стою средь лужи...

Как на свете дальше жить?

(К детям) Эй, смешные лягушата!

Вы веселые ребята!

Можно с вами поиграть,

Можно вашим другом стать?

1-й лягушонок. Ты чумазый, неуклюжий!

Твое место только в луже!

2-й лягушонок. Вот ты в луже и постой,

Не хотим дружить с тобой.

Солнечный зайчик. Меня солнышко послало,

Очень строго наказало

Всех согреть своим теплом:

И поля, и лес, и дом,

И медведей, и мышат,

И людей, и лягушат.

Всем тепла не пожалею,

Даже Чучело согрею,

(подходит к Чучелу)

Чтобы пели, веселились,

А потом и в пляс пустились.

(Помогает Чучелу снять старье).

Лягушата переглядываются, пожимают плечами.

Лягушата. Что за праздник? Ясно нам!

Чучело и солнечный зайчик.

Праздник бабушек и мам!

Лягушата. Надо нам цветов собрать,

Будем маму поздравлять.

Чучело. Где же аист? Я с ним дружен.

Он сейчас нам очень нужен.

Аист. Здравствуй, Чучело-дружище!

Чучело. Вот тебя-то мы и ищем!

Помоги цветов собрать!

Нужно женщин поздравлять.

Аист. Я помочь всегда вам рад,

Лягушачий детский сад.

Вам сегодня повезло.

Ну, садитесь на крыло!

Два-четыре лягушонка берут аиста за распростертые руки-крылья и «улетают». Чучело прихорашивается, подходит к лягушке с букетом.

Чучело. Я, лягушка дорогая,

От души вас поздравляю!

Лягушка. Ах! Спасибо!

Лягушата (прыгают, хлопают в ладоши).

Нашу маму поздравляем,

Счастья, радости желаем!

Лягушка. Ну, спасибо вам, родные,

Лягушата дорогие!

Возвращаются аист и лягушата, приносят цветы.

Ребенок. Мам своих мы поздравляем

И от всей души желаем

Быть здоровыми, счастливыми

И веселыми, красивыми.

Дети дарят веточки мимозы мамам. Вместе с ними идут в групповую комнату.

Сумка почтальона
(музыкальная сказка для старшего дошкольного возраста ^* )

В сказке участвуют: Мишутка (медвежонок), Медведица (мать Мишутки, почтальон). Лев, Лиса, Козленок, Белка, Утка, Ворона и пчелы.

Картина 1. Комната Топтыгиных. В своей кроватке спит Мишутка. Входит Медведица, снимает почтальонскую сумку и подходит к Мишутке.

Медведица. Мой сынок еще в кроватке.

Спит Мишутка очень сладко.

Что мне делать, как мне быть?

Жалко мне его будить!

Медведица (тормошит медвежонка). Мишутка! Мишенька! Давно пора вставать!

Мишутка. Доброе утро, мамочка! Ты уже всю почту разнесла?

Медведица. Нет, Мишенька, я плохо себя чувствую. Наверно, заболела.

Мишутка (испуганно). Может, за доктором сбегать?

Медведица. Спасибо. Не надо, мой хороший. Если хочешь помочь, разнеси-ка лучше почту.

Мишутка. Это я мигом!

Медведица. Справишься?

Мишутка. Да разве это трудно?! Что я не знаю, как почту разносят? Сколько раз я с тобой ходил!

Медведица. Одно дело – ходить вместе, другое – одному. Почта – дело очень-очень важное! А на конвертах иногда такие закорючки вместо адреса стоят, что непонятно, куда нести и кому нести. Будь внимательным, Мишутка!

Мишутка. Я постараюсь!

Вскакивает с кровати, надевает почтальонскую сумку, поет. Хор детей может подпевать Мишутке.

ПЕСНЯ ПОЧТАЛЬОНА

В сумке почтальона сто газет, В сумке почтальона сто газет,

В сумке почтальона целый свет, В сумке почтальона целый свет,

Письма адресатам – Разные советы,

Взрослым и ребятам, Важные секреты,

И чего, чего там только нет! И чего, чего там только нет!

В сумке почтальона сто газет,

В сумке почтальона целый свет,

Есть мечты-задумки

В почтальонской сумке,

И чего, чего там только нет!

Мишутка. Ну, я пошел!

Медведица. Раньше надо умыться и позавтракать!

Мишутка. Некогда! По дороге умоюсь! Мне еще на почту за письмами.

Медведица. Возьми с собой хотя бы хлеба с маслом!

Мишутка. Не надо! Не хочу! До свиданья! (Убегает.)

Картина 2. Лес, деревья, кусты, ручей. Вперевалочку идет Утка.

Утка поет.

ПЕСНЯ УТКИ

Жить люблю я там, где заводь...

Я могу летать и плавать,

Это вовсе не пустяк,

Кряк, кряк!

Я ныряю глубоко,

Это вовсе не пустяк,

Кряк, кряк!

Издалека слышна песня Мишутки. Напевая, появляется и он сам.

Мишутка. В сумке почтальона сто газет,

В сумке почтальона целый свет,

Письма адресатам –

Взрослым и ребятам,

И чего, чего там только нет!

Утка. Кря-кря, какой неумытый! Надел сумку почтальона и решил, что уже большой. Кря-кря! Тебя, наверно, еще мама умывает, как маленького!

Мишутка. Я сейчас тут у ручья умоюсь. (Начинает мыться, фыркает. Несколько писем падают из сумки в воду.) Ох, беда! Как все было хорошо! А письма в воду свалились. Теперь их на солнышке сушить придется (раскладывает конверты).

Утка. Кря-кря! Ну и почтальон! Все письма намочил! Теперь в них и не прочитать ничего!

Утка с кряканьем исчезает. Жужжа, появляются пчелы.

Пчелы кружатся и поют.

ПЕСНЯ ПЧЕЛ

Мы жужжим, жужжим, жужжим

С пользой для работы.

Мы без дела не сидим –

Охраняем соты.

Пчелы вьются вокруг Мишутки.

Мишутка. Кшшш! Вот я вас сейчас! (пчелы исчезают). Как есть хочется! Зря я маму не послушал – не позавтракал и хлеба с собой не взял. А тут еще эти пчелы. Откуда они появились? Ах, вот в чем дело! Тут дупло, а в дупле – мед. Вот я и полакомлюсь!

Вновь появляются пчелы, окружают Мишутку, поют, жалят его.

Пчелы. Мы подвижные, живые,

Пчелы мы сторожевые,

Медом нашим дорожим,

Улей зорко сторожим.

Мы жужжим, жужжим, жужжим

С пользой для работы.

Мы без дела не сидим –

Охраняем соты.

Мы подвижные, живые,

Пчелы мы сторожевые.

Только тот, кто мед несет,

В этот улей попадет.

Мишутка (вырвавшись из круга улетающих пчел). Ой, мама! Я меда и попробовать-то не успел, а они налетели… Теперь я и голодный и весь искусанный... Ничего не вижу! Как я адреса читать буду?

Картина 3. Опушка леса. Около деревьев на столбиках почтовые ящики. Слышна мелодия песни «Сумка почтальона». Она звучит медленно, сбивчиво. Появляется озабоченный, понурый Мишутка.

Мишутка (вертит конверты, пытается разобрать адреса). Что же мне делать? Адресов совсем не разобрать! Как понять: это – козе, а это – лисе или наоборот: это – лисе, а это – козе?

Ничего не разберу, словно читать разучился!

Рассовывает письма и газеты по ящикам и уходит направо, слева появляется Ворона.

Ворона. Каррр! В моем ящике письмо! Наконец-то! Это наверно от моих кра-кра... Ой, от моих праправнуков. Они в дальние леса переселились. Интересно, о чем они пишут? (Достает письмо, вскрывает его.) Нет, тут про какие-то землеройки, землечерпалки... Да это вовсе не мне, а Кроту. Каррр! Возмутительно! (Носится с письмом.) Ворону с Кротом перепутать! Ящик Крота совсем в другом лесу. Что мне теперь с этим письмом делать? Кроту нести? Ха-ха! Некогда мне! Могу все на свете проворррронить! Брошу эту письмо на дорогу. Может, оно как-нибудь само к Кроту попадет...

Ворона улетает. Появляется Лев. Он хромает и грустно поет.

ПЕСНЯ ЛЬВА

Был я раньше циркачом,

Купол цирка мне знаком.

Но с тех пор, как стал хромать,

Перестал я выступать.

Купол цирка мне знаком...

Я мечтаю лишь о том,

Чтоб скорей здоровым стать –

Снова в цирке выступать.

Лев. Вот обида: подвернул ногу и не могу пока в цирке работать. Хорошо бы здесь в лесу скорее поправиться и вернуться в цирк. (Замечает конверт на дороге.) Письмо! Кроту. Надо передать лично, а то еще затеряется. Может, в письме что-нибудь важное. Придется отнести. (Подходит к своему почтовому ящику.) В моем ящике полным-полно! Посмотрим в газетах, что на белом свете делается. И письмо есть. Не от моего ли друга уссурийского тигра? Мы вместе с ним в цирке выступали, пока я ногу не сломал. (Разочарованно.) Нет, почерк какого-то мелкого зверька. Какого-нибудь хорька. Ну, конечно, не мне. Это письмо Барсуку от Енота. Почтальон перепутал. Какой-то неумелый почтальон у нас появился. Придется и это письмо самому отнести.

Лев, хромая, уходит. Появляется Лиса.

Лиса. О, в моем ящике что-то есть! Может, это приглашенье на новоселье?

Лиса поет.

ПЕСНЯ ЛИСЫ

Люблю я, кроме шуток, Люблю ходить я в гости

Цыплят, гусей и уток. На пир и на веселье.

Они об этом знают Не прочь размять я кости –

И злой меня считают. Сплясать на новосельи.

Друзья, не, злая я – Друзья, не злая я –

Я просто хитрая! Я просто хитрая!

Лиса. А ключа от почтового ящика нет... Никак, потеряла? Какая досада! Придется исхитриться и достать письмо без ключа. (С трудом достает письмо.) Вот оно! А почерк, почерк! Все буквы похожи на рога! (Читает.) «Дорогой мой козленочек!» (Фыркнув.) Это я-то козленочек? Не мне письмо! Но как я люблю читать чужие письма! Только бы мои не читали! Посмотрим, что там написано, в этом козлином письме. «Дорогой мой козленочек! Я задерживаюсь еще на несколько дней. Но скоро мы с тобой увидимся. Будь умником. Хорошо веди себя. А если что-нибудь случится, сбегай к бабушке козе. Целую тебя. Твоя мама».

А письмо это мне не зря попалось. Так-так. Мама-коза задерживается. Выгоню я козленка и отпраздную в козлином доме свое собственное новоселье!

Картина 4. Справа фасад дома Козы. Из окна вылетают книжки, игрушки, портреты в рамках. Появляется Козленок.

Козленок. Кто это балуется? Кто это мои книжки и игрушки выбрасывает?

Козленок идет к дому, но дверь заперта. Из окна выглядывает Лиса.

Лиса. Пожили здесь и хватит. Теперь я тут жить буду. А ты уходи.

Козленок. Куда же мне из своего дома идти?

Лиса. Свет велик. Куда хочешь, туда и иди. На все четыре стороны! Скатертью дорожка!

Козленок всхлипывает. Лиса бросает ему письмо.

Лиса. Вот, держи! Твоя матушка прислала. Можешь идти к своей бабушке!

Козленок подхватывает письмо.

Козленок. Никуда я отсюда не пойду. Буду маму ждать (плачет).

Появляется Лев.

Лев. Какие горькие слезы! Что случилось, малыш? Кто тебя обидел?

Появляется Мишутка с завязанной головой. Слушает разговор.

Козленок. К Лисе попало мое письмо. Она узнала, что мама уехала, и заняла наш дом.

Лев. Успокойся, Козленок! Мы тебя в обиду не дадим. Лису выгоним да еще хорошенько проучим!

Лев поднимается на скамейку, заглядывает в окно и рычит. Лиса с криком выскакивает из дома и убегает. Козленок подбирает книжки, игрушки, портреты.

Лев. Интересно, кто сегодня почту разносил? Никогда еще такой путаницы не было!

Мишутка. Это я во всем виноват. Права моя мама. Почта – дело важное и очень-очень нужное.

Появляется Белка.

Белка. Мишутка, говорят, ты стал почтальоном, как твоя мама. Это ты мне сегодня письмо принес?

Мишутка (испуганно). А что случилось?

Бекла. Большое тебе спасибо! У меня сегодня самый счастливый день!

Белка поет.

ПЕСНЯ БЕЛКИ

Пусть письмо – всего три слова – Дружит он теперь с Тюленем

Мне прислал Олень, На краю земли.

Но от радости готова Пишет, что вернется снова

Прыгать целый день. В этот лес Олень.

Мы в одном лесу с Оленем Я от радости готова

Детство провели. Прыгать целый день!

Мишутка (с облегчением). А я испугался! Думал, опять что-нибудь перепутал. Теперь всегда буду внимательным, как мама.

Лев. Надо было бы тебя наказать, Мишутка, но раз ты свою вину понял, можно тебя на первый раз простить. (Обращаясь ко всем.) Как вы считаете, можно Мишутке поверить? Простим его? Поверим?

Все. Простим! Поверим!

Мишутка. Теперь я все буду делать вовремя: и вставать, и умываться, и завтракать, и маме помогать. А с сумкой почтальона я не расстанусь.

Мишутка запевает песню «Сумка почтальона», все подхватывают ее.

^*Сценарий по сказке Г. Миловидовой, музыка Л. Печникова.

как начиналась вежливая песенка
(музыкальная сказка)

Воспитатель. Жила-была девочка. Она очень любила петь и знала много песен. Она пела их утром и вечером, перед обедом и после сна, пела тихо-тихо, только для себя, и звонко-звонко, для всех друзей.

И друзья за это прозвали ее Колокольчиком. А друзей у нее было много: поросенок Хрюша, медвежонок Проша, жеребенок Жужа, а потом еще Кролик, и еще Кот, и еще маленькая Птичка – словом, весь двор!

Вот однажды девочка разбирала дома свои игрушки и пела веселую песенку.

Песенка девочки

Над полянкой мошкара Пляшет с самого утра. Теплый денек осенний! Значит завтра, как сейчас, Будет солнышко у нас, Завтра, в мой день рожденья! Припев: Завтра – день рожденья, Гости, я вас жду. Будем петь, танцевать, Будем вместе играть, Завтра – лучший день в году.

Почему, когда встаю, Я теперь всегда пою, Просто от настроенья! Потому что знаю я, Все ко мне придут друзья, Завтра, в мой день рожденья! Припев.

А в это время на окно села Птичка. Птичка услышала песню и заволновалась: «Ой-е-ей! Чики-рики! Ой-е-ей! Завтра у Колокольчика день рождения! А у нас нет подарка! Она ждет нас в гости, а у нас еще нет подарка! Скорей, чики-рики! Скорей!»

И она полетела во двор, где жили все друзья девочки. Во дворе было тихо и грустно.

– Что такое, чики-рики? Что случилось? – спросила Птичка. – Почему никто не играет, не бегает, не смеется? Хрюша, ты что от Проши отвернулся? Проша, а ты почему на него не глядишь? А Кролик где? Под крыльцо спрятался? Ну и ну, чики-рики! Ну и ну! – зачирикала Птичка. – У Колокольчика завтра день рождения, а вы поссорились! Как вам, чики-рики, не стыдно!!! Сейчас же миритесь и пойдем выбирать подарок!

– Я с этим Прошей мириться не буду! – сказал Хрюша, – он невежливый, я сказал «Здравствуй», а он не отвечает, молчит.

– А зачем это опять говорить, я тебя только вчера видел, – проворчал Проша.

– Но я же сегодня сказал «Здравствуй»!

– Ну и что? А у меня еще вчерашнее не кончилось.

– Ты что, Проша? – вмешалась Птичка. – Ты хочешь, чтобы Хрюша заболел?

– Почему? – удивился Проша, – я не хочу, чтобы он болел, пусть будет здоровый.

– А что же ты для него «Здравствуй» пожалел? Ведь «Здравствуй» это и значит – будь здоров, не болей! Вот послушай, чики-рики, вот послушай!

И Птичка запела песенку «Что такое «здравствуй».

Что такое «здравствуй»

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов.

Потому что «здравствуй»

Значит – будь здоров!

Припев: Правило запомни,

Знаешь – повтори.

Старшим это слово

Первым говори!

Вечером расстались,

Встретились с утра.

Значит, слово «здравствуй»

Говорить пора!

Припев.

– Вот видишь, Проша, получается, что я-то воспитанный и вежливый, а ты нет! – сказал Хрюша.

– Ну, не очень-то ты вежливый, – буркнул Проша, – ты что сегодня с Котом сделал, забыл?

– А ты зато Кролика толкнул! На тебя Кролик обиделся, – ответил Хрюша.

– Это он нечаянно, – заступился Жужа.

Но тут Хрюша так возмутился, что даже немножечко взвизгнул!

– А ты, Жужа, лучше бы не заступался! Ты у нас самый вежливый, ты сегодня всех обидел!

– Точно, всех обидел, – подтвердил Проша.

– Всех обидел, – добавил Кролик из-под крыльца и даже вылез оттуда.

И тут вообще поднялся такой шум и гам, что вышла девочка и спросила:

– Что случилось, друзья, что за шум?

Все сразу стали ей объяснять, но так кричали, что было совершенно непонятно! Наконец, они стали рассказывать по очереди.

Жужа, Хрюша и Проша исполняют куплеты, в которых жалуются девочке друг на друга.

Это не годится, надо извиниться!

Xрюша. Медвежонок Проша

Кролика задел,

А потом нарочно

В сторону глядел!

Девочка. Ну и Проша, ну и Проша,

Что ж такой ты нехороший,

Это не годится,

Надо извиниться!

Жужа. Поросенок Хрюша

Хвост Коту прижал.

Кот мяукнул,

Он не слушал,

Дальше побежал!

Девочка. Ну и Хрюша, ну и Хрюша,

Кот мяукнул, ты не слушал,

Это не годится,

Надо извиниться!

Проша. Жеребенок Жужа

Бегал и шалил,

Проскакал по луже,

Всех друзей облил!

Девочка. Ну и Жужа, ну и Жужа!

Всех друзей облил из лужи!

Это не годится,

Надо извиниться!

И тут все увидели, как Хрюша подошел к коту и тихо сказал:

– Извини меня, Кот, тебе очень больно?

– Спасибо, не очень, – ответил Кот.

И тогда Проша наклонился и погладил Кролика:

– Прости меня, Кролик, я такой неуклюжий!

– Ладно, – ответил добрый Кролик, – я уже забыл!

– А я прошу прощения у всех вас, – сказал жеребенок Жужа. – Я теперь буду бегать осторожно и смотреть под ноги.

Проша еще немножечко подумал и сказал:

– Здравствуй, Хрюша!

И все засмеялись! А птичка подлетела к девочке и запела.

Как хорошо!

Как хорошо, как хорошо, Все помирились снова! На день рождения к тебе Мы все идти готовы!

Тебе подарок принесем, Готовь нам угощенье. Как хорошо, как хорошо, Что завтра – день рожденья!

– Я вас всех приглашаю завтра к себе на праздник! – сказала Колокольчик. – А сама вам сделаю подарок сегодня!

И она подарила друзьям «Вежливую песенку». Все очень быстро выучили ее слова.

Вежливая песенка

Чтоб никого не обижать,

Друг друга надо уважать,

И не дразнить, и не грубить.

А если спросишь что-нибудь,

То очень, очень вежлив будь,

И говори волшебное «пожалуйста»,

И не забудь волшебное «пожалуйста»!

– Какая хорошая песенка! – сказал Утенок за бортом в соседнем дворе, – дайте списать слова!

– Пожалуйста! – закричали все.

Тогда пришел Утенок со своей мамой, и Котенок, и еще много-много соседей. Все учили и пели песенку, и скоро весь двор стал вежливым, а потом другой двор, потом вся улица, а потом и весь город.

Заключительный марш

котенок и дети
(игра для детей старшей группы)

Дети садятся на стульчики, стоящие полукругом. Музыкальный руководитель предлагает им поиграть, но игру не называет: дети должны угадать по музыке.

Прослушав вступление к песне «Что котенок натворил», музыка В. Герчик, слова М. Лаписовой, дети узнают любимую игру и называют ее.

Воспитатель подзывает 3–4 ребят и вместе с ними готовит необходимые атрибуты: стол, накрытый скатертью, тарелку, два стульчика, на которые усаживает мишку, куклу. Другие игрушки помещают в разных местах недалеко от стульчиков.

Воспитатель кладет на пол бумажку. «Котенка» можно выбрать при помощи считалки:

Замяукал кот спросонок:

«Мяу, мяу», ты – котенок!

Ребенок надевает шапочку, изображающую котенка.

На вступление песни вбегает котенок. Все дети поют:

1. Котенок прибежал, 2. Роняя все кругом,

Бумажку увидал. Подняв и шум, и гром,

Он с нею поиграл Гонялся он потом

И мигом разорвал. За собственным хвостом.

И мигом, и мигом, Гонялся, гонялся

И мигом разорвал. За собственным хвостом.

3. На стул вскочить успел,

На скатерть поглядел,

И «мяу-мяу» спел,

И кашу нашу съел.

И кашу, и кашу,

И кашу нашу съел.

Котенок импровизирует движения, соответствующие словам песни. После окрика «брысь» котенок убегает и прячется.

Входит воспитатель, замечает беспорядок в комнате.

Воспитатель. Дети, кто тут насорил?

Дети отвечают.

Воспитатель. Кто игрушки разбросал?

Дети отвечают.

Воспитатель смотрит на стол и замечает пустую тарелку, спрашивает, куда девалась каша.

Дети отвечают, что котенок съел ее.

Воспитатель. А разве можно без разрешения?

Дети отвечают.

Воспитатель. Напроказничал котенок, а сам убежал. Дети, помогите мне, пожалуйста! Надо нам всем вместе навести порядок.

Дети помогают воспитательнице: собирают бумажки, усаживают на стульчики мишку и куклу, ставят на свои места остальные игрушки.

Воспитатель благодарит детей за помощь. Вдруг раздается тихое мяуканье, все прислушиваются, воспитательница говорит, что котенку, наверно, стало стыдно за свои проказы. Предлагает детям спросить котенка: «Котик, тебе стыдно?» В ответ на вопрос детей слышится жалобное «мяу». Воспитательница и дети решают простить котенка. Начинается игра с котенком.

Для проведения игры воспитатель вносит корзинку с лентами, которые привязаны к коротеньким палочкам. К концу каждой ленты прикреплена пестрая бумажка.

«Игра с котенком», музыка В. Герчик.

Музыка № 1.

Дети, слегка наклонившись, опускают ленты на пол, быстро двигают ими, заигрывая с котенком. Котенок, стоя на месте, наблюдает за бумажками, поворачивает голову в разные стороны.

С окончанием музыки котенок подбегает ближе к детям, хочет схватить бумажку, а они быстро приседают и прячут ленты за спины.

Музыка № 2.

1–2-й такты. Котенок осторожно приближается к одному ребенку. Заглядывает, ищет бумажку. Не находит.

2–3-й такты. Тем же движением подходит к следующему ребенку, опять заглядывает – нет и здесь.

4–5-й, 6–7-й такты. Движения повторяются.

На 8-й такт дети быстро поднимаются.

Музыка № 3.

Все дети разбегаются в разные стороны. Котенок гоняется за ними.

С окончанием музыки они останавливаются.

Музыка № 4.

Стоя на месте, дети поднимают и опускают ленту на каждый такт до фермато. На заключительные два такта котенок старается поймать бумажку.

Игру можно повторить сначала, но на роль котенка выбирают другого ребенка.

Приложение к игре «Котенок и дети»

Что котенок натворил

Слова М. Лаписовой Музыка В. Герчик

Игра с котенком

Музыка В. Герчик

День рождения
(досуг для детей 5–6 лет)

У центральной стены зала домик крокодила Гены и Чебурашки, в котором они находятся до представления.

Стульчики в зале расставлены рядами таким образом, чтобы оставалось место, где бы дети могли веселиться: петь, плясать, водить хороводы. Стульчики первого ряда празднично украшены, они предназначены для детей-именинников. Ведущий приглашает виновников торжества в центр зала.

Дата добавления: 2015-08-17