Структура учебной деятельности

Учебная деятельность – ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте; особая форма активности, проявляющаяся как способ предметной и активной деятельности.

Предмет УД – усвоение знаний, овладение обобщенными способами действий в процессе чего развивается сам обучающийся.

Средства УД: 1. Интеллектуальные действия (анализ, синтез и т.д.)

2. Знаковые языковые средства.

Продукт УД – внутренние новообразования психики и деятельности в мотивационно-ценностном и смысловом планах.

Компоненты УД – учебные действия: устное/письменное изложение материала, восприятие сообщений, выполнение задач и упражнений, сбор и подготовка материалов, предметно-практический действия (труд, л/р).

Цель УД – формирование знания и умения для разных практических задач.

Структура УД (по Репнину):

А) актуальный интерес к познавательной деятельности (желание идти в школу);

Б) конечная учебная цель;

В) выполнение системы учебных действий;

Г) действие контроля;

Д) оценка.

Структура УД (по Бардокяну):

А) учебные задачи и действия;

Б) (!) характеристика эмоциональной окрашенности;

В) цели: учебная ситуация, действия, контроль и оценки действия;

Г) средства и методы;

Д) результаты.

Состав УД:

1) Принятие учащимися учебной задачи.

2) Преобразование условий учебной задачи с целью обнаружения общего отношения к предмету (почему мы делаем что-то в рамках какого-то предмета).

3) Моделирование выделенного отношения, построение системы частных задач.

4) Контроль за выполнением.

5) Оценка результатов.

______________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-08-17