Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Результаты образовательной деятельности.

Общая характеристика. | Структура управления общеобразовательного учреждения. | Условия осуществления образовательного процесса. | Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования | Статистика | Мониторинг качества обучения и образования | Результаты мониторинговых обследований учебных достижений учащихся 7-х классов (февраль 2011) | Сравнительный анализ успеваемости в 5-11 классах | Результаты итоговой аттестации учащихся 5-11 классов по предметам, определенным методическим советом школы за 2010-2011 учебный год | Русский язык |


Читайте также:
  1. II. Возможные формы осуществления деятельности.
  2. II.3. Формы и виды внеклассной и внеурочной деятельности.
  3. IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования.
  4. IV.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах.
  5. VIII. Направления образовательной программы Форума.
  6. VIII. Ожидаемые результаты проекта
  7. W) электронное хакерство при ведении электронного голосования ВУЭС или иные способы вмешательства в работу ВУЭС с целью повлиять на результаты голосования судей;

В соответствии с утверждённой Образовательной программой школы (протокол педсовета №1 от 30.08.2010) педагогическим коллективом школы были определены цели и задачи деятельности

Стратегическая цель - установить предметное и надпредметное содержание образования в школе, развитие личностных способностей ребенка, становление его способности быть полноценной, социально активной, конкурентоспособной личностью, обладающей набором ключевых компетенций.

Собственно учебные цели:

· выполнить государственный заказ на достижение учащимися уровня знаний, предписанного Государственными образовательными стандартами;

· сформировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, имеющих надпредметный характер и обеспечивающих успешность интегративной по содержанию деятельности;

· постоянно повышать качество и уровень образования учащихся.

Социально-ориентированные цели:

· формировать высокий уровень мотивации и технологической готовности учащихся к выполнению исследований в своей деятельности, требующих использования знаний и умений из разных предметных областей;

· создать условия для приобретения школьниками опыта самостоятельного разрешения проблем в процессе образования на основе использования собственного и социального опыта;

Координирующие цели:

· обеспечить целенаправленность, системность и единство деятельности всего педагогического коллектива в сфере содержания образования;

· установить связь «предметных» целей (зафиксированных в образовательных стандартах по предметам) с общими целями школьного образования;

· обеспечить единство образовательного процесса в школе как в области интеллектуального, так и нравственно-личностного развития ребенка, как в учебной, так и внеучебной деятельности, как в школе, так и в семье.

Были определены следующие задачи:

1.Создавать условия для позитивного освоения каждым ребенком базовых знаний и опыта жизнедеятельности.

2.Совершенствовать условия для индивидуального развития каждого школьника.

3.Поддерживать и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

4.Развивать и повышать познавательную мотивацию учащихся.

Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Стаж работы пед.коллектива| Задачи по управлению достижением оптимальных конечных результатов работы школы.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)