Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Теория и методика обучения базовым видам спорта (легкая атлетика)» направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-7; ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-18, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-30

В результате освоения дисциплины «Теория и методика обучения базовым видам спорта (легкая атлетика)» студент должен:

Знать:

сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы, определяющие воспитательную область своей будущей профессии, их взаимосвязь в системе знаний; историю развития педагогической мысли; особенности планирования воспитательного воздействия на разных возрастных этапах; систему принципов воспитания; средства, методы и методические приемы воспитательного воздействия; алгоритм управления воспитательным процессом; нравственно психологические особенности общения педагога и учеников.

этические нормы поведения педагога в организации; свои гражданские права и обязанности, законы Российской Федерации и нормативные документы в сфере физической культуры, спорта и образования.

современные концепции организации и реализации преподавания физической культуры в образовательных учреждениях различных типов; единство образования и развития в технологии практической реализации учебного процесса по предмету.

предмет, методы и систему ключевых понятий гигиены; предмет, методы и систему основных понятий основ медицинских знаний; основные разделы гигиенической науки и их содержание; средства и методы оказания первой доврачебной помощи; санитарно-гигиенические требования к проведению занятий физкультурой и спортом, а также в процессе тренировок, при подготовке к соревнованиям и в восстановительном периоде; нормативную документацию по гигиене в физкультурно-спортивной деятельности; факторы микроклимата в спортивных сооружениях, их нормативы и способы достижения благоприятных микроклиматических условий; основы личной гигиены, гигиены спортивной одежды и обуви; гигиенические средства восстановления в спорте; гигиенические особенности проведения физкультурно-оздоровительных занятий с лицами разных возрастных групп с учётом их анатомо-физиологических особенностей; основные причины травматизма и неотложных состояний на занятиях физкультурой и спортом, виды травматизма в спорте; виды неотложных состояний; ручной и аппаратный методы оказания первой доврачебной помощи.

возрастно-половые закономерности развития физических качеств и формирования двигательных навыков; методику оздоровительных и восстановительных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения.

структуру, организационное строение и юридические формы существования профессиональной спортивной команды; регламенты соревнований и уставы спортивных федераций, положение об агентской деятельности; отчетную документацию, виды и принципы организации соревнований; формы, содержание и правили оформления планирующей и отчетной документации; виды и формы соревнований и массовых физкультурных мероприятий; правила соревнований; требования к материально-техническому и санитарно-гигиеническому обеспечению технологии организации спортивных соревнований и массовых физкультурных мероприятий с различным контингентом.

систему управления спортивной отраслью в Российской Федерации; систему управления в избранном виде спорта; основные нормативные правовые документы РФ, регулирующие деятельность в сфере физической культуры; нормативные и регламентирующие документы в избранном виде спорта, правила составления, хранения и учета документов физкультурно-спортивной организации.

организационно-правовые формы существования физкультурно-спортивных и образовательных учреждений, их цели и задачи; составляющие системы управления персоналом организации; виды мотивации персонала; содержание и элементы организации труда в физкультурно-спортивных и образовательных учреждениях.

экономику предприятий, формы бухгалтерского учета и основы ведения хозяйственной деятельности; порядок составления сметы на командировки, мероприятия, выезды команд на соревнования.

основные закономерности и движущие силы саморазвития личности; характеристики главных условий и фактов, способствующих развитию личности; объективные и субъективные факторы, содействующие достижению профессионального мастерства; механизмы достижения профессиональной компетентности специалиста; основные виды оценок профессиональной деятельности и продуктивности; нормативные и правовые документы по проведению аттестаций и присвоению квалификаций специалистам.

виды и формы планирования учебно-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы; требования к планированию различных видов физкультурной деятельности; технологию составления и оформления документов планирования и учета различных форм занятий физическими упражнениями; сущность содержания документов планирования в зависимости от направленности педагогических воздействий, особенностей занимающихся и условий педагогического процесса; способы определения величины и интенсивности педагогических воздействий в соответствии с закономерностями работоспособности и с учетом особенностей занимающихся; технологии осуществления контроля и коррекции педагогического процесса.

основные этапы развития спортивной тренировки в избранном виде спорта; строение, функции и медико-биологические особенности организма занимающихся физической культурой и спортом; базовые характеристики и принципы психологических особенностей в сфере физической культуры и технологии тренировки в избранном виде спорта; санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта.

понятия мотивации у детей и молодежи, в том числе в избранном виде спорта; основные направления деятельности к формированию моральных принципов честной конкуренции у детей и молодежи в сфере физической культуры и спорта; базовые характеристики методов и принципов для формирования мотивации у детей и молодежи в сфере физической культуры и спорта; методику психологического обеспечения физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения и психологической подготовки спортсменов.

концепции организации и реализации процесса подготовки спортсменов определенной квалификации в образовательных учреждениях различных типов.

теоретический и практические раздел тренировочных занятий по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов; методы организации и проведения учебно-тренировочной и методической работы по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов; специфику страховки и помощи для профилактики травматизма в избранном виде спорта.

средства и методы управления состоянием человека на занятиях по избранному виду спорта; основные технологии педагогического контроля и коррекции тренировочной деятельности в избранном виде спорта; теоретические основы управления сложными системами; факторы, определяющие эффективность деятельности в избранном виде спорта; особенности адаптации систем организма в процессе занятий избранным видом спорта; закономерности развития спортивной формы; технологии этапного, текущего и оперативного педагогического контроля в избранном виде спорта.

структуру мотивации личности занимающихся; жизненные ценности, формируемые на занятиях физической культурой и спортом; особенности личности занимающихся физической культурой и спортом; методы и средства воспитания патриотизма; виды девиаций, формы проявления девиантного поведения, факторы их вызывающие и средства их профилактики; методы и средства формирования здорового образа жизни и потребности в регулярных занятиях физической культурой.

Уметь:

обосновывать целесообразность принимаемых решений; ориентироваться в законодательстве и правовой литературе, принимать решения и совершать действия в соответствии с законом.

обосновать содержание предмета для конкретного образовательного учреждения; разработать документы перспективного (годового), оперативного (семестр, триместр, четверть) и текущего программирования целей, задач, содержания образования, форм организации учебного процесса по предмету физическая культура.

применять современные воспитательные технологии в педагогическом процессе; использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания нравственных качеств воспитанников; определять личностные особенности учеников и учитывать их в учебно-воспитательной работе; планировать воспитательную работу; использовать в профессиональной деятельности актуальные методы и приемы воспитательного воздействия; корректировать задачи воспитания с учетом изменяющейся ситуации; анализировать и интерпретировать результаты мониторинга воспитательного процесса.

оценить санитарно-гигиеническое состояние спортивного зала; обеспечить технику безопасности на занятиях с учётом гигиенических норм; установить тренировочный режим с учётом возрастных гигиенических нормативов по режиму сна, питания, учебных занятий и т.д.; проводить мероприятия по санитарно-просветительной работе в спортивных коллективах, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим.

осуществлять консультационную деятельность по вопросам использования средств физической культуры как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия для лиц различного возраста; использовать навыки рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий.

составлять бюджет и сметы расходов на соревнования, договоры со спонсорами и рекламодателями; уметь организовать встречи с болельщиками, пресс-конференции, массовые спортивные праздники и соревнования; приобретать спортинвентарь, экипировку, оргтехнику, компьютерное обеспечение; составлять положение о соревновании, сценарий физкультурного мероприятия, смету мероприятия; организовать работу судейской бригады; подготавливать места проведения мероприятий; привлекать зрителей и спонсоров; обеспечивать безопасность участников и зрителей; составлять отчетную документацию.

составлять аналитические отчеты планы и документы в соответствии с документами государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры; составлять приказы, решения и другие внутренние документы физкультурно-спортивных организаций.

составлять планы работы подразделения или организации; определять способы мотивации сотрудников; определять порядок осуществления трудового процесса в физкультурно-спортивных и образовательных учреждениях.

составлять сметы расходов на различные мероприятия; готовить отчетные документы расходов на различные мероприятия.

использовать методы психолого-педагогической диагностики для определения потенциальных возможностей саморазвития; анализировать возможности личностного потенциала с целью самосовершенствования; критически оценивать и корректировать собственную учебную и профессиональную деятельность; прогнозировать перспективы профессионального развития и повышения квалификации; определять направления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями аттестации и присвоения квалификации.

планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья и рекреации занимающихся; использовать актуальные приемы педагогических воздействий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их подготовленности и состояния здоровья; разрабатывать и оформлять различные виды документов планирования и учета; определять и формулировать актуальные педагогические задачи; подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам; распределять и дозировать средства физической культуры.

определять и применять медико-биологические, психологические и санитарные факторы, определяющие эффективность деятельности в избранном виде спорта; оценивать и вносить коррективы в структуру технического исполнения двигательного действия в избранном виде спорта; использовать в тренировочном процессе различные методические приемы с учетом их эффективности в избранном виде спорта.

находить пути к формированию мотивации на занятиях детей и молодежи физической культурой и спортом; использовать методы и методические приемы к воспитанию моральных принципов у детей и молодежи в сфере физической культуры и спорта; определять стратегию формирования моральных принципов честной спортивной конкуренции в физической культуре и спорте.

разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы и обосновывать содержание процесса подготовки спортсменов в конкретном образовательном учреждении; использовать контрольные нормативы, характеризующие различные стороны подготовленности спортсменов массовых разрядов.

подготовить место тренировочного занятия с учетом требований техники безопасности; самостоятельно проводить тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов; осуществлять профилактику травматизма.

проводить педагогический контроль и коррекцию тренировочного процесса с учетом изменяющихся условий; применять различные методические приемы с учетом их эффективности в избранном виде спорта; определять показатели физической, технической, тактической подготовленности, обуславливающие достижения результата в избранном виде спорта на уровне запланированного.

применять методы и средства по формированию духовных ценностей, с учётом личностных свойств человека; применять методы и средства воспитания патриотизма с учётом личностных свойств человека; использовать средства профилактики девиантного поведения; применять методы и средства формирования здорового образа жизни и потребности к занятиям физической культурой с учётом личностных свойств человека.

Владеть:

навыками разработки оптимальных решений, которые обеспечивают максимальную степень достижения цели управления; навыками использования прав и исполнения обязанностей.

методикой реализации индивидуального подхода к обучающимся; оценкой результативности учебно-воспитательного процесса по итогам циклов технологии преподавания предмета; методикой формирования мотивации учебной деятельности обучающихся на занятиях физической культуры.

навыками реализации современных воспитательных технологий в педагогическом процессе; методами педагогической и психологической диагностики при изучении коллектива и индивидуальных особенностей занимающихся; методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта, о проявлениях благородства, чувства долга в спорте.

методами измерения основных параметров микроклимата в спортивных сооружениях, навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим, доступными в условиях учебно-тренировочного занятия функциональными тестами для оценки состояния здоровья и работоспособности занимающихся; приемами помощи и страховки занимающегося при проведении учебно-тренировочного занятия.

методикой оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения; технологией обучения различных категорий людей двигательным действиям; использованием средств физической культуры как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия в процессе физкультурно-спортивных занятий.

методами дискуссии; методами обеспечения безопасности соревнований; методами индивидуальной и групповой воспитательной работы со спортсменами; методиками предотвращения конфликтов; навыками судейства; опытом организации и проведения соревнований

литературным русским языком; опытом составления аналитических отчетов планов и документов по вопросам деятельности физкультурно-спортивных организации в избранном виде спорта; навыками хранения и учета документации; навыками использования персонального компьютера и оргтехники.

персональным компьютером и оргтехникой; опытом составления планирующей документации; опытом реализации планов мероприятий в малых коллективах.

правилами ведения отчетной документацией; персональным компьютером и оргтехникой.

основными методами психолого-педагогической диагностики потенциальных возможностей личности; методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере профессиональной деятельности; способами совершенствования профессиональных знаний и умений; навыками определения основных направлений самосовершенствования и повышения квалификации; навыками самостоятельной работы.

способами совершенствования планирования путем использования возможностей среды учреждения, региона, области, страны; навыками составления и оформления документов планирования и учета.

знаниями профессиональной терминологии в избранном виде спорта; методологией и методикой построения тренировочных занятий в избранном виде спорта; приемами организации системного подхода в исследовании и оценке деятельности в избранном виде спорта; опытом определения медико-биологических, психологических и санитарно-гигиенических факторов, влияющих на эффективность деятельности в избранном виде спорта.

технологией формирования мотивации у детей и молодежи в сфере физической культуры и спорта; методологией воспитания морально-нравственных норм у детей и молодежи в сфере физической культуры и спорта.

методикой перспективного и оперативного планирования в целом и конкретных занятий в сфере юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов; навыками корректировки программ с учетом изменений условий проведений тренировочных занятий; приемами построения тренировочных занятий со спортсменами массовых разрядов и в сфере детско-юношеского спорта.

технологиями спортивной тренировки в избранном виде спорта; профессиональной терминологией; приемами оказания помощи и страховки.

методиками педагогического контроля в избранном виде спорта; приемами коррекции физического состояния человека в процессе подготовки в избранном виде спорта.

приёмами формирования духовных ценностей формируемых на занятиях физической культурой и спортом; методами и средствами воспитания патриотизма; методами и средствами профилактики различных форм девиантного поведения; приёмами актуализации потребностей к занятиям физической культурой и ведению здорового образа жизни.

II. Содержание дисциплины

Дата добавления: 2015-08-02