Читайте также:
|
2.1. Методика работы в лагере:
А) Виды смен, лагерей, их цели и характеристика.
Б) Логика развития лагерной смены.
В) Организационный период: характеристика цели, задачи, ожидаемые результаты. Последовательность мероприятий на оргпериод.
Практическая работа и форма аттестации: разработка плана упражнений на командообразование.
Г) Основной этап: смены характеристика цели, задачи, ожидаемые результаты. Последовательность мероприятий на основной этап смены.
Практическая работа и форма аттестации: разработка план - сетки лагерной смены. (Приложение №2)
Д) Заключительный этап смены характеристика цели, задачи, ожидаемые результаты. Последовательность мероприятий на заключительный этап смены.
Практическая работа и форма аттестации: составление плана упражнений направленных на «смерть» группы.
Е) Виды отрядных огоньков.
Практическая работа: методика проведения отрядных огоньков.
Ж) Законы лагеря и их психологическое обоснование
З) Кодекс вожатого, секреты эффективного взаимодействия напарников.
Практическая работа: составление кодекса вожатого.
И) Права и обязанности детей и вожатых, ответственность вожатых.
Должностные инструкции работников лагеря.
. Форма аттестации: устный опрос.
К) Вожатский дневник. Основные элементы вожатского дневника. Требования к вожатскому дневнику.
Практическая работа и форма аттестации: оформление вожатского дневника.
Л) Органы самоуправления в лагере, отряде.
М) Психодиагностика:
· индекс групповой сплоченности Сишора;
· социометрия;
· проективные методики («Несуществующие животное»);
· цветопись;
· тест Томаса;
· методики диагностики взаимоотношений комиссар – ребенок.
· характерологические особенности личности.
Практическая работа и форма аттестации: проведение социометрии, определение индекса групповой сплоченности Сишора.
Н) Отрядный уголок. Значение отрядного уголка. Основные элементы отрядного уголка.
Практическая работа: презентация модели отрядного уголка.
О) Тридцать ситуаций, с которыми можно столкнуться в лагере. Способы их решения.
2.2. Методика лидерского курса:
Введение, организация работы по программе, формирование группы, организация лидерского тренинга.
Практическая работа: отработка методики проведения тренингов на выявление лидера в коллективе («Ситуативное лидерство», «Космический корабль» и т.д.).
2.3. Методика «Веревочного курса»:
Философия «Веревочного курса», цели «Веревочного курса». Требования к ведущим и организаторам «Веревочного курса». Встреча с командой, ориентация команды на «Веревочный курс».
Практическая работа: отработка упражнений «Веревочного курса».
2.4. Алгоритм создания игровых конкурсов:
Идея конкурсно - игровой программы. Воплощение идеи в предмете.
Приемы создания конкурсно - игровых программ. Прием принудительного ассоциирования, как прием создания конкурсов.
Практическая работа и форма аттестации: разработка конкурсов для конкурсно - игровых программ.
2.5. Методика организации и проведения массового мероприятия:
Алгоритм организации массовых мероприятий, положение о массовом мероприятии. Формы организации массового мероприятия: народный праздник, конкурсные программы.
Практическая работа и форма аттестации: написание положения о разработанном мероприятии, разработка массового мероприятия.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 113 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Основы медицинских знаний | | | Психологические основы работы с детьми |