Читайте также:
|
3.1. Групповая динамика:
Классификации групп. Неформальные организации и их характеристики. Управление неформальными организациями. Повышение эффективности групп. Стадии формирования детского коллектива. Модель развития группы. Особенности взаимоотношений детей на различных стадиях зрелости коллектива.
Форма аттестации: устный опрос.
3.2. Возрастные особенности детей:
Критерии возрастной периодизации. Понятие ведущего типа деятельности и ведущего типа общения. Центральные личностные образования различных возрастных периодов. Физиологические и психологические особенности развития детей, характерные для каждого периода.
Понятие «кризис возрастного развития». Сущность и природа кризисов. Кризис 7 лет. Подростковый кризис. Кризисы зависимости и независимости. Ценностный конфликт у подростков.
Форма аттестации: устный опрос.
3.3. Конфликтология:
Понятие конфликта, классификация конфликтов, функции конфликта, методы управления конфликтом, стратегии поведения в конфликтных ситуациях.
Практическая работа: тренинговое упражнение «Дилемма узника», отработка техники психологического «айкидо»
4. Заключительное занятие:
Подведение итогов работы группы. Приём в члены педагогического отряда «Дружба», с получением свидетельства об изучении полного курса данной программы.
Результаты индивидуального освоения программы отражаются в «Аттестационном листе». (Приложение №1)
Основные результаты дополнительной общеобразовательной программы «Будущий вожатый» (2008-2013г.) (Приложение №5)
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Методические аспекты деятельности вожатого | | | Система диагностики результативности образовательной программы |