IV) Поставьте глаголы следующих предложений в Passé simple: Le coucou
chante. — Le merle siffle. — Les hannetons volent. — Le poète rencontre un aveugle.
— Les enfants racontent des histoires de bêtes. — Ce vieux quartier me rappelle les
villages alsaciens.
V) Поставьте глаголы следующих предложений в Passé simple и Plus-que-
parfait: Le poète entre en conversation avec un aveugle; il l'a rencontré dans les champs.
— Le journaliste entre en conversation avec un paysan qu'il a rencontré dans les
champs. — Le poète est heureux, parce qu'il a parlé à l'aveugle.— On me donne un
livre, parce que j'ai bien travaillé. — Ils visitent cette ville, puisqu'on le leur a conseillé.
VI) (a) Поставьте глагол придаточного предложения в Plus-que-parfait,
а глагол главного предложения — в Imparfait d'habitude (обозначающее
привычное, повторяющееся действие): Quand il a entendu le chant du coucou,
l'aveugle reconnaît le mois de mars. Quand il a entendu le chant du merle, il reconnaît le
mois d'avril.
(б) По модели предыдущего упражнения (а) составьте предложения
со следующими существительными: le rossignol; le hanneton; la cigale. Затем
поставьте глаголы составленных вами предложений в соответствующие формы
Plus-que-parfait и Imparfait.
VII) Используйте прилагательные: grand, petit, jeune, vieux, bon, mauvais, joli,
beau, в следующих предложениях (обратите внимание на употребления предлога
"de"): _ j'ai des filles. — Nos enfants sont en bonne santé. — Les animaux sont
gracieux. — Les parents méritent le respect. — Les élèves seront récompensés. — Les
garçons iront en prison. — J'aime ces fleurs. — Voici des fruits.
VIII) Расскажите о встрече Ламартина со слепым.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 120 | Нарушение авторских прав
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