Читайте также:
|
Для выявления существующих в классе групп по профессиональным намерениям был разработан формализованный метод, основанный на принципах численной таксономии, который позволяет определять существующие в классе группы, не задавая заранее ни их числа, ни количества их членов [3]. В каждой выделенной группе анализировались предполагаемые будущие профессии ее членов. В те группах, в которых имелись школьники с одинаковыми профессиональными намерениями, рассчитывались вероятности их случайного объединения в одну группу. В случае, если вероятность случайного объединения была меньше 0,05, считалось, что
объединение данных учащихся в одну группу носит не случайный характер, а закономерно обусловлено взаимовлиянием межличностных отношений и профессиональных намерений школьников.
Для изучения актуальности и действенности временной профессиональной перспективы старшеклассников использовалась специально разработанная проективная методика, предусматривающая написание сочинения по картинке по предложенному плану.
Для исследования уровня выделенных групп и класса в целом использовались методики, разработанные в рамках теории деятельностного опосредствования [11].
При обработке полученных в исследовании данных использовались современные методы математической статистики.
Исследование проводилось на учащихся VIII и X классов средних школ № 235, 43, 50, 55 г. Ростова-на-Дону. В основном обследовании приняли участие 717 учащихся. Из них 567 человек были обследованы дважды: в начале и в конце учебного года. Это позволило проследить динамику профессиональных намерений, межличностных отношений старшеклассников и их взаимосвязь.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Т.М. ГОРБАТЕНКО | | | ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ |