Литературные источники

1. Жульнев Н.Я. Правила дорожного движения. – М.:ЗАО «Учебник водителя», 2004.;

2. Королев А.Н., Россинский Б.В. Комментарий к Правилам дорожного движения Российской Федерации. – М.: Норма, 2006. – 576 с.

3. Экзаменационные билеты для приёма теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами категорий “А” и “В”. /Г.Б. Громоковский, В.А. Мелкий, Я.С. Репин и др. – М.: “Рецепт-Холдинг”, 2011.

В основу проведения практического занятия положен ситуационный метод, содержательная часть которого направлена на приобретение обучаемыми алгоритма действий по соблюдению требований безопасного движения транспортных средств в особых условиях.

Методические рекомендации проведения практических занятий

по теме «Особые условия движения»

Вступительную часть практического занятия необходимо провести по ниже предлагаемому алгоритму:

- проверить наличие курсантов и их готовность к занятию;

- ответить на вопросы, которые возникли при подготовке к занятию в ходе самостоятельной работы по изучению рекомендованных правовых, нормативных источников по ранее изученным темам и сложившуюся практику реализации положений изучаемых разделов Правил дорожного движения непосредственными участниками дорожного движения.;

- рекомендуется предложить решить коллективным способом несколько проблемных задач из пройденного материала;

- провести опрос по ранее изученным темам, предварительно объявив критерии оценки. Опрос рекомендуется провести с использованием заранее подготовленных тематических (20 вопросов) или экзаменационных (12 вопросов) карточек;

- объявить тему, цели и учебные вопросы предстоящего занятия.

В основу проведения практического занятия по теме «Особые условия движения» положеныметоды устного изложения учебного материала, показ-демонстрация типичных примеров, выполнение упражнений на основе предлагаемых дорожных ситуаций. В этой связи накануне проведения занятий необходимо реализовать следующие рекомендации:

- в зависимости от применяемых ТСО накануне занятия подготовить слайды на все положения ПДД, рассматриваемых в данном занятии, или подготовить проектор и ЭВМ;

- при изложении материала (положений Правил) использовать слайды, приводить примеры из практической деятельности и жизни;

- в случае применения проектора изложение материала вести с использованием подготовленной программы в Power Point;

- для активизации обучаемых подготовить вопросы, направленные на логическое решение той или иной ситуации (положения) или обращения к ранее изученного материала;

- обращать особое внимание на возможные опасные последствия неправильных и необоснованных действий участников движения;

- при рассмотрении учебных вопросов обратить особое внимание:

на отличительные признаки скоростных дорог (автомагистралей), жилых зон и дворовых территорий, а также дорог с обособленно выделенными полосами для движения маршрутных транспортных средств;

вносимые Правилами ограничения и запрещения на режимы движения по таким дорогам;

на важность грамотно и умело использовать внешние световые приборы для обеспечения безопасности движения на дорогах в темное время суток или в условиях недостаточной видимости;

действия водителей для исключений ослепления других участников движения;

действия водителя в случае ослеплении;

исключительные случаи использования света фар для обозначения транспортных средств во время движения (в т. ч. в светлое время суток);

особые правила пользования противотуманными фарами, фонарями и фарами-прожекторами;

на трудности, с которыми сопряжена буксировка механических транспортных средств, и вытекающие отсюда опасные последствия неграмотной и неправильной ее организации;

возможные безопасные способы буксировки;

ограничения и запрещения, вводимые Правилами, на организацию буксировки;

на требования, предъявляемые к инструктору, обучаемому, транспортному средству при организации учебной езды;

условия, при которых запрещается учебная езда;

- для закрепления положений Правил в конце рассмотренного учебного вопроса предлагать решить групповым или индивидуальным методом несколько ситуационных задач с доказательным изложением правильности решения. В частности моделировать ситуации и предоставлять курсантам решить задачу в определении правомерных действий в ситуациях при движении транспортных средств в особых условиях, а также проезда пешеходных переходов, остановок общественного транспорта, движения через железнодорожные пути или иную конкретную (реальную) дорожную задачу;

- занятие завершать решением ситуационных задач в зависимости от индивидуальных особенностей учебной группы.

Практическое занятие

Время 2 часа

Тема занятия «Особые условия движения»

Учебные и воспитательные цели:

1. Изучить правила движения транспортных средств по автомагистралям и в жилых зонах

2. Изучить условия предоставления приоритета движения маршрутным транспортным средствам и правила пользования внешними световыми приборами и звуковыми сигналами.

3. Изучить правила буксировки и учебной езды по дорогам общего пользования.

4. Воспитывать у курсантов чувство ответственности за точное и строгое соблюдение требований при движении в особых условиях.

5. Развивать у курсантов профессионально-значимые качества: внимательность, наблюдательность, умение в ограниченное время оценивать ситуацию и принимать правильное решение.

6. Убедить курсантов в необходимости твёрдых знаний Правил дорожного движения.

Материальное обеспечение:

1) Мультимедийный комплекс с программным обеспечение.

2) Тематические и экзаменационные карточки по ПДД.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ЗАНЯТИЯ:

Вступительная часть занятия.............................................................. – 5 мин

- принятия рапорта и проверка наличия курсантов на занятии

- объявить тему, цели и учебные вопросы занятия.

Основная часть................................................................................... – 80 мин

- опрос курсантов по материалу предыдущего занятия................. – 20 мин

Учебные вопросы

1. Движение по автомагистрали и в жилых зонах..................... – 10 мин

2. Приоритет маршрутных транспортных средств........................ – 10 мин

3. Правила пользования внешними световыми приборами и звуковыми сигналами...................................................................................................– 10 мин

4. Буксировка механических транспортных средств.................. – 10 мин

5. Учебная езда................................................................................ – 10 мин

6. Решение ситуационных задач.................................................... – 10 мин

Заключительная часть занятия......................................................... – 5 мин

- подведение итогов занятия

- объявление оценок

- задание для самостоятельной работы

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Во вступлении целесообразно отметить, что кроме ситуаций, наиболее часто встречающихся в повседневной деятельности водителей, они могут оказаться в непривычной дорожной обстановке. Условия ее могут отличаться от типичных и требуют своих, особенных правил поведения. Целесообразно курсантам предоставить возможность самостоятельно определить эти особые условия и, подводя итог и комментируя ответы, отметить, что к таким особым условиям можно отнести: движение по автомагистралям, в жилых зонах, по дороге с выделенной полосой на проезжей части для маршрутных транспортных средств и в зоне остановки этих транспортных средств, ночью и в условиях недостаточной видимости, буксировка механических транспортных средств, учебная езда, движение в колонне, перевозка людей и грузов. В этих перечисленных местах и соответствующих условиях также необходимо повышенное внимание и осторожность водителя.

Дата добавления: 2015-08-02