Читайте также:
|
| 1.разорванное | 1.нарушение логической и грамматической связи в предложении | |
| 2.«скачок идей» | 2.формирование суждений, исходя из разных принципов | |
| 3. навязчивые идеи | 3.максимальное увеличение количества ассоциаций в единицу времени | |
| 4.обстоятельность | 4.уменьшение количества ассоциаций в единицу времени | |
| 5.замедление мышления | 5.вязкость,застревание на мелочах. | |
| 6.сверхценные идеи | 6.нарушение логической связи в предложении(но сохраняется грамматическая) | |
| 7.бессвязность мышления | 7.бесплодное мудрствование | |
| 8.резонерство | 8.снижение интеллекта в силу нарушения высших корковых функций. | |
| 9.вербигерация | 9.мысли, воспоминания возникающие помимо воли больного | |
| 10.олигофрения. | 10.врожденное слабоумие | |
| 11.бредовые идеи | 11.идеи, возникающие в связи с реальной ситуацией, но в дальнейшем занимающие не соответствующее их действительному значению доминирующее положение в сознании | |
| 12.деменция | 12.умозаключения, возникающие на патологической основе и не поддающиеся коррекции. | |
| 13.разноплановость | 13.стереотипное повторение отдельных слов и слогов |
Подпись преподавателя __________________
Практика №3 Изучение типов темперамента и выявление индивидуально-типологических различий.
Задание №1. Исследование силы нервной системы
Инструкция испытуемому: "По моему сигналу начинайте проставлять карандашом точки в каждом квадрате данного бланка. Старайтесь проставить как можно больше точек и переходите с одного квадрата на другой только по моей команде и только по направлению часовой стрелки. Теперь возьмите в правую руку карандаш и по сигналу "Начали!".
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Задание №3. Диагностика восприятия времени. | | | Задание №1 Исследование акцентуаций характера. |