Читайте также: |
|
сов, обеспечивающих решение стоящих перед пользователем системы.
В свое время, когда работы В.И. Ленина изучались всерьез, обращалось внимание на его, фактически, типовой запрос по обсуждаемой (изучаемой) теме:
1. Знают ли про это?
2. Что именно известно?
3. Есть ли литература об этом?
4. Что сделано?
5. Что делается?
Неплохой тест к полноте описания исследуемого вопроса.
И еще один его совет:
«Чтобы понять явление важно не только знать что пишут, а почему так пишут, что привело к этим (или) другим выводам, какие источники толкали пишущего в этом направлении».
Попробуйте себе задать эти вопросы при прочтении любого информационного материала и ответьте на них. И многое станет понятно. А именно в этом заключается качественное информационное решение.
Нужно искать информацию, отражающую суть проблемы, а не случайные заметки о проблеме.
Только при таком подходе к анализу информационных ресурсов возможно предвидение при принятии любых решений, исключаются некритические заимствования и предвзятые (неправильные) мнения, теории, решения, факты, высказывания, все то, что составляет «дефектологическую» информацию о реальном мире.
Только так можно избежать ситуации, когда случайно встретивший «факт» (пусть архиважный и актуальный) пытаются выдать за главное звено события (явления).
Дерзайте в принятии решений, ибо как сказано в Библии:
«Без рассуждения не делай ничего, а когда сделал — не раскаивайся».
Приемлемо для приверженцев любой конфессии.
Принимая решения, фиксируй их. Помни высказывание академика А.Н. Крылова: «На словах только в любви объясняются, а дело делается на бумаге».
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 22 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Структуры текста научных статей по результатам анализа нескольких источников | | | шшрые заключительные замечает по раите с информационными ресурсами |