|
Читайте также: |
Дневник производственной «Педагогической практики в качестве учителя-дефектолога пункта коррекционно-педагогической помощи»__________ группы_________формы обучения педагогического факультета УО «ВГУ им. П.М. Машерова».
Производственная практика проводится в ________________________ с ______ по _____ 200 __г.
1 страница
| Групповой руководитель | (Ф.И.О.) | |||
| Учитель-дефектолог | (Ф.И.О.) | |||
| Руководитель учреждения | (Ф.И.О.) | |||
Адрес учреждения _______________________________________________
Телефон _____________________________________________________
2 страница
Расписание работы логопедического кабинета
3 страница
Индивидуальный план работы на период производственной практики
4 страница
Список детей, посещающих пункт коррекционно-педагогической помощи (с указанием возраста, домашнего адреса, телефона, диагноза ребенка).
5 страница (и далее)
Фиксируется ежедневная работа. Записи ведутся в свободной форме.
Примерная схема индивидуального плана работы студента
| Содержание работы | Срок исполнения | Отметки о выполнении | |
| 1. | Организационная работа (прохождение медосмотра) | ||
| 1.1. | Участие в работе установочной конференции по практике. Проведение инструктажа об охране труда студентов-практикантов, заполнение журнала инструктажей студентов, выходящих на практику). Знакомство с задачами, программой и содержанием практики. Беседа с групповым руководителем. Консультация у научного руководителя по НИР | ||
| 1.2. | Изучение образцов отчетной документации | ||
| 1.3. | Беседа с факультетским и групповым руководителем о подготовке к практике (выбор старосты, знакомство с перечнем необходимого материала для обследования детей и коррекционной работы, списком рекомендуемой литературы). | ||
| 1.4. | Знакомство и беседа с учителем-дефектологом, администрацией учреждения, другими специалистами (воспитателями, психологами, врачами, музыкальными работниками, инструкторами по ЛФК). | ||
| 1.5. | Изучение законодательных и нормативно-инструктивных материалов по оказанию логопедической помощи в системе образования. Изучение должностных инструкций учителя-дефектолога. | ||
| 1.6. | Изучение карт психолого-педагогического обследования детей, паспорта логопедического кабинета, расписания занятий, мониторинга результативности коррекционно-педагогической помощи, журнала консультаций и др. документации, заполняемой учителем-дефектологом. | ||
| 1.7. | Подготовка к итоговой конференции по практике. | ||
| 1.8. | Участие в работе итоговой конференции по практике. Предоставление на кафедру коррекционной работы отчетной документации. | ||
| 2. | Планирование коррекционно-логопедической работы | ||
| 2.1. | Изучение календарно-тематических и поурочных планов учителя-дефектолога | ||
| 2.2. | Планирование работы в период практики совместно с учителем-дефектологом, и групповым руководителем. | ||
| А) | Психолого-педагогическое и логопедическое обследование | ||
| Б) | Индивидуальные занятия | ||
| В) | Групповые и подгрупповые занятия с детьми | ||
| 3. | Планирование работы по пропаганде логопедических знаний среди населения | ||
| 3.1. | Проведение бесед с родителями детей, посещающих логопедические занятия | ||
| 3.2. | Проведение консультаций для педагогов | ||
| 3.3. | Оформление логопедического бюллетеня, уголка для родителей. | ||
| 4. | Планирование методической и научно-исследовательской работы | ||
| 4.1. | Посещение и участие в аналитическом разборе логопедического и психолого-педагогического обследования, индивидуальных и групповых логопедических занятий, занятий воспитателя, музыкального работника, инструктора ЛФК. | ||
| 4.2. | Экспериментальное изучение детей с тяжелой речевой патологией. Сбор материалов для курсовой (дипломной) работы. | ||
| 4.3. | Изучение научно-методической литературы | ||
| 5. | Составление отчета по практике |
Содержание работы, ее направление на каждом этапе практики определяются конкретными условиями ДУ, в котором проходит практика.
1.3. Конспект логопедического занятия
Конспект занятия, проведенного студенткой _________________________ _______ группы педагогического факультета УО «ВГУ им. П.М. Машерова» в ___________в ДУ № _______ ________ (дата проведения) __________ (время проведения).
1. Тема и цель занятия
2. Основные задачи занятия
3. Оборудование занятия (демонстрационный и раздаточный материал, игрушки и др.).
4. Речевой материал
5. План занятия
6. Ход занятия (с указанием инструкций учителя-дефектолога, предполагаемых ответов детей, основных методических приемов).
7. Используемая литература
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 169 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| IV. ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ | | | Примерная схема анализа занятия |