Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Информационную модель

Введение___________ | Знание, сведения, данные_ | Информация_________________ | Информационный ресурс____ | Основные виды научных работ и соотносимые с ними функции («роли») участников научных исследований | Учет информационных ресурсов - персонал на макроуровне | Количество научных учреждений и численность научных работников в СССР в 1913-1986 гг. | Выполняющие научные исследования и разработки, по | Вдумайтесь в суть социального заказа Европы! Инженеров и техников должно в Росси и быть меньше, чем одних программистов в Германии, и меньшечем было техников в царской России. | Учет персонала на индивидуальном уровне |


Читайте также:
  1. А. Модель неоднородного канала.
  2. ак родилась модель бизнеса вашей компании?
  3. атематическая модель АД в двухмерной системе координат. Преобразование трёхфазной системы координат в двухфазную.
  4. атематическая модель измерения
  5. ациональная модель
  6. Бібліографічний опис і модель каталогізації
  7. Бразилия как «Модель» Меморандума-200

объекта «Персона»

 

Вид учетной формы:
Редакция:
Регистрационный номер:
Дата регистрации информации об объекте учета:
Фамилия, ими, отчество (в крайнем случае инициалы):
Общие сведения о квалификации (на момент заполнения формы):
— Наименование должности.
— Титулы:
— ученая степень;
— ученое звание;
— почетные звания;
— отличия, награды и т.д. — только основные.

 

  Биографические сведения.
  — Месторождения.
  — Дата рождения.
  Образование (только высшее):
  — Специальности по образованию.
  — Основные области профессиональных интересов.
  — Читаемые дисциплины.
  — Для каких специальностей читаются лекции.
  —. Тематика читаемых лекций.
  — Тематика основных научных исследований.
  — Свободное владение языками.
  Научная биография.
  — ВУЗы (с указанием времени обучения, полученные
  Степени и дипломы, последовательность перечисле-
  ния в хронологическом порядке)
  — Занимаемые должности — все занимаемые должности
  перечислены в хронологическом порядке. Служба в
  вооруженных силах.
  — Членство в международных и национальных организациях.
  — Другие организации и клубы, имеющие отношение к
  справочнику (профессиональные/ непрофессиональ-
  ные, общественные, гражданские).
  — Деятельность-выполнение других важных специальных
  заданий (работа в качестве консультанта, советника,
  эксперта и т.д.) с указанием должности и дат.
  Публикационная деятельность:
  — Тематика и наименование кандидатской диссертации.
  — Тематика и наименование докторской диссертации.
  — Основные публикации.
  — Основные научные исследования.
  — Соавторы публикаций и научных исследований.
  — Полученные патенты.
  Обобщенный тематический профиль специалиста (описание с
  помощью стандартныхлингвистических средств, принятых в системе).
  Выход на персону с помощью средств связи.
  — Телефон (с Дополнением для междугородних
  \ переговоров).
  — Телетайп.
  — Телефакс.
  — Электронная почта.
  Адрес (Адрес для связи, предпочтительный почтовый адрес):
  — Страна.
  — Почтовый индекс.
  — Республика.
  — Область(край).
  - Город.
  — Улица.
  — Дом, квартира.


Примечание:

Адрес дается по правилам страны проживания (пребывания). Если адресов несколько, то каждый задается отдельно. Лицо, ответственное за представленные данные:

— Должность.

— Фамилия, инициалы.

— Дата составления описания.

Сложнее обстоит дело с описанием персонала, занимающегося конструкторской, изобретательской и производственной деятельностью. Ибо место такого человека в сфере его деятельности зависит в значительной степени от достигнутых результатов.

Обычные данные расширяются описанием разработанных им систем, образцов, уровнем их внедрения в массовое производство, эффективностью, совершенством разработанных объектов и результативность участия к конкурсных проектах.

Например:

— Авиационная энциклопедия характеризует конструкторов совокупностью следующих статей: биографической статьей, описанием созданных самолетов или других объектов, характеристикой руководимого КБ (ОКБ), характеристикой основных членов конструкторского коллектива [Авиация: Энциклопедия].

— Шавров В.Б. характеризует всех авиационных конструкторов только через описание самолетов, разработанных ими и места этих конструкций в развитии советской авиации [81].

Необходимо обратить внимание на следующее обстоятельство: сложные объекты, как правило, результат коллективного труда, а каждый член группы вносит в конечный результат свой вклад. Выделить «каждому свое» очень трудно. В патентном деле это начало проявляться уже в 30-е годы. С 1931 г. по 1969 г. среднее число авторов на одно изобретение выросло по разным данным с 1,1 до 3,2. Начали появляться изобретения с числом авторов 7 и более. Эта же тенденция наблюдается при создании сложных образцов техники.

Учет групп специалистов может вестись обобщенный, на уровне школ (лидеров), решаемых проблем и достигнутых результатов (или заблуждений) и именной. II При персональном учете рассматривается степень

72
влияния каждого члена группы: роли, связей (контак-табельности общей и междисциплинарной) и воздействия на результативность совместных работ.

Подходы к описанию групп и организационных единиц во многом совпадают и будут представлены в разделе «Организационные единицы».

Изучение групп, как правило, позволяет:

— выявлять наиболее значимые и дееспособные и результативные информационные ресурсы;

— определять «центры концентрации» (географические, региональные, организационные), обеспечивающие накопление некоторой критической массы исследователей, исследований;

— оценивать множество проблемных областей и набора дисциплин и специальностей, создающих условия для образования сплоченных, дееспособных и результативных групп при (для) решений конкретных проблем и задач, а также выявлять связи между группами, задачами и проблемными областями.

Этим вопросам был посвящен глобальный проект ЮНЕСКО «Международное сравнительное исследований организаций и деятельности научных групп», начатый в конце 60-х годов.

Наиболее квалифицированный и обладающий, присущим только ему информационным ресурсом персонал постепенно выделяется в группы консультантов и экспертов, привлекаемых для решения наиболее сложных и нетривиальных задач.


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 73 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Перечень сведений, включаемых в биографический справочник| Явления.порождаемые дефицитом персонала

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)