|
Читайте также: |
1. Первые сведения о школьном обучение в Древнем Египте восходят:
a. к 3 тыс.до н.э.
b. к 4 тыс.до н.э.
c. к 2 тыс. до н.э.
d. к 1 тыс.до н.э.
e. к 1 тыс.н.э.
2. Он считал: «Я знаю только то, что я ничего не знаю»:
a. Сократ.
b. А.Дистервег.
c. Д.Дьюи.
d. А. Лай.
e. Г. Спенсер.
3. Философская школа «Академия» (387 г.) была основана:
a. Платоном
b. Ксенофонтом
c. Сократом
d. Антисфеном
e. Демокритом
4. Педагогические идеи Древнего Рима развивались под сильным влиянием:
a. эллинской философской мысли.
b. восточной философской мысли.
c. египетской философской мысли.
d. индийской философской мысли.
e. культуры Месопотамии.
5. Главным очагом воспитания и обучения для всех сословий в Киевской Руси была:
a. семья.
b. школы.
c. церковь.
d. княжеский двор.
e. мастера грамоты.
6. Древнегреческая философская школа (ликей) близ Афин была открыта:
a. Аристотелем
b. Фихте
c. Сократом
d. Демокритом
e. Аристофаном
7. Древнегреческий философ, заявивший о том, что воспитание должно быть организовано государством и соответствовать интересам господствующих групп:
a. Платон
b. Квинтилиан
c. Аристофан
d. Цицерон
e. Коменский
8. Главная цель Мусической школы (Древняя Греция):
a. умственное и эстетическое воспитание
b. военное воспитание
c. физическое воспитание
d. патриотическое воспитание
e. умственное и военное воспитание
9. Основоположником отечественного книгопечатания считается:
a. Иван Федоров.
b. князь Владимир Святославич.
c. Кирилл и Мефодий.
d. кн. Ярослав Мудрый.
e. Петр Могила.
10. Исключал физический труд из системы воспитания:
a. Аристотель
b. Квинтилиан
c. Аристофан
d. Цицерон
e. Коменский
11. Автор слов: «Что умеете хорошего, то не забывайте…Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а что не умеет, тому не научится»:
a. Мономах
b. Туровский
c. Заточник
d. Златоуст
e. Нестор
12. Педагогическое произведение «Облака» написал:
a. Аристофан
b. Аристотель
c. Квинтилиан
d. Цицерон
e. Коменский
13. Философ, целью воспитания которого является познание самого себя, а не изучение природы вещей:
a. Сократ
b. Фихте
c. Демокрит
d. Аристотель
e. Аристофан
14. Впервые в педагогической мыcли выдвинул идею природосообразности воспитания:
a. Демокрит.
b. Ж.-Ж.Руссо.
c. Я.А.Коменский.
d. Вольфганг Ратке.
e. А. Дистервег.
15. Воспитание воинов было целью государственного воспитания:
a. в Спарте
b. в Риме
c. в Афинах
d. в Египте
e. в Древней Руси
16. Этот великий педагог назвал школу «мастерской человечности»:
a. Коменский
b. Руссо.
c. Дистервег.
d. Ушинский.
e. Песталоцци.
17. Педагогический труд «Великая дидактика» был написан:
a. Коменским.
b. Локком.
c. Ратке.
d. Руссо.
e. Гербартом.
18. Классно-урочная система разработана:
a. Коменским.
b. Ломоносовым.
c. Ушинским.
d. Ратке.
e. Локком.
19. Основатель немецкого протестантизма:
a. Мартин Лютер
b. Гербарт
c. Дистервег
d. Торндайк
e. Рабле
20. Им в нравственном воспитании были выделены 4 добродетели (мудрость, умеренность, мужество, справедливость):
a. Коменским.
b. Ломоносовым.
c. Ушинским.
d. Ратке.
e. Локком.
21. Он считал, что человек рождается будучи «чистой доской» и готовым воспринимать окружающий мир посредством своих чувств:
a. Локком.
b. Ломоносовым.
c. Ушинским.
d. Коменским.
e. Ратке.
22. Ему принадлежат слова: «Школа без дисциплины есть мельница без воды»:
a. Гербарт
b. Коменский
c. Руссо
d. Ушинский
e. Локк
23. Впервые в мире на практике показал, что школа должна быть «Домом радости»:
a. Витторино де Фельтре.
b. Я.А.Коменский.
c. Ж.-Ж. Руссо.
d. Франсуа Рабле.
e. Вивен Хуан Луис.
24. Ему принадлежит утверждение – «Природа желает, чтобы дети были детьми, прежде, чем они станут взрослыми»:
a. Ж.-Ж.Руссо.
b. Джон Локк.
c. Я.А.Коменский.
d. Жан Кондоросе.
e. Луи Лепетелье.
25. Впервые разработал и обосновал правила обучения:
a. Я.А.Коменский.
b. Квинтилиан.
c. А.Дистервег.
d. Ж.-Ж. Руссо.
e. К.Д. Ушинский.
26. «Золотое правило дидактики» – это:
a. Правило наглядности, обоснованное Я.А.Коменским.
b. Необходимость обучения детей дома, обоснованная Дж.Локком.
c. Необходимость дать воспитаннику свободное воспитание, обоснованное Ж.-Ж.Руссо.
d. Необходимость обучения детей воинскому искусству.
e. Обучение на основе знаний антропологических наук, обоснованное К.Д. Ушинским.
27. Выдвинул и обосновал «теорию элементарного образования»:
a. И.Г.Песталоции.
b. Сократ.
c. А.Дистервег.
d. Я.А. Коменский.
e. Аристотель.
28. Странствующие учителя на территории России в прошлом назывались:
a. мастера грамоты
b. софисты
c. пифагорейцы
d. гуру
e. монахи
29. Великий педагог считал, что его воспитанник «…должен работать как ремесленник и думать как философ»:
a. И.Г.Песталоции.
b. Ж.-Ж.Руссо.
c. Я.А.Коменский.
d. А. Дистервег.
e. Гербарт.
30. Первый университет в России был открыт:
a. В середине 18 века.
b. В 15 веке.
c. В начале 19 в.
d. В 17 веке.
e. В 16 веке.
31. В России были открыты первые светские государственные учебные заведения:
a. В начале 18 века.
b. В начале17 веке.
c. В начале 19 века.
d. В конце 17 века.
e. Во второй половине 19 века
32. В России организована первая система народного образования:
a. В начале 19 века.
b. В начале 18 века.
c. В середине 19 века.
d. После Октябрьской революции 1917 г.
e. В 17 веке.
33. Школа математических и навигацких наук была основана:
a. 1701 г.
b. 1715 г.
c. 1725 г.
d. 1755 г.
e. 1785 г.
34. Он выдвинул идею, что одной из задач воспитания должна быть подготовка «сына отечества»:
a. А.И. Радищев.
b. В.Г.Белинский.
c. Н.И.Новиков.
d. К.Д.Ушинский.
e. С.Т. Щацкий.
35. В какой работе К.Д.Ушинским было сказано: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то прежде она должна узнать его во всех отношениях»:
a. Человек как предмет воспитания.
b. О пользе педагогической литературы.
c. Проект учительской семинарии.
d. Родное слово.
e. Три элемента школы.
36. В России широкое общественно-педагогическое движение, результатом которого явилось принятие новых законов о народном образовании, происходило:
a. В 60-е годы ХIХ века.
b. После Октябрьской революции.
c. В 30-е годы ХХ века.
d. В 80-е годы ХХ века.
e. В 50-е годы XX века.
37. «Основные принципы единой трудовой школы» – это:
a. Декрет советского правительства, принятый после Октябрьской революции.
b. Работа А.С.Макаренко.
c. Работа Дж.Дьюи.
d. Работы В.А. Сухомлинского.
e. Работы Килпатрика.
38. Эволюционно-биологическая концепция происхождения воспитания (Ш. Летурно, Д. Симпсон) связано:
a. с употреблением воспитательной деятельности первобытных людей в интенсивной заботе о потомстве, присущей высшим животным.
b. с проявлением у детей бессознательных инстинктов подражания взрослым.
c. с возникновением потребности у людей в общении.
d. с осознанием мира как анимистического феномена.
e. с повседневной борьбой за выживание.
39. Франсуа Рабле (1494-1553 гг.) представил идеал гуманистического воспитания в своей работе:
a. Гаргантюа и Пантагрюэль.
b. Город Солнца.
c. Дом радости.
d. Утопия.
e. Похвала глупости.
40. Славяно-греко-латинская академия была образована:
a. 1687 г.
b. 1755 г.
c. 1615 г.
d. 988 г.
e. 1574 г.
41. «Мысли о воспитании» были написаны:
a. Коменским.
b. Ломоносовым.
c. Ушинским.
d. Ратке.
e. Локком.
42. Орган самоуправления, содержавший начальные городские школы в средневековье:
a. Магистрат
b. Земства
c. Дума
d. Собрание
e. Вече
43. Схоластическая теория средневековья, считавшая понятия лишь именами:
a. номинализм
b. материализм
c. схоластика
d. софизм
e. моизм
44. Английский социалист-утопист, считавший, что только общественное воспитание в коммунистических общинах будет способствовать формированию всесторонне развитых людей:
a. Мор
b. Локк
c. Спенсер
d. Вивес
e. Оуен
45. Ему принадлежат слова: «Лучше знать немногое, но хорошо, и даже вовсе не знать чего-либо, чем знать плохо»:
a. Дени Дидро.
b. Ломоносову.
c. Ушинскому.
d. Ратке.
e. Локку.
46. Автор работы «Опыты»:
a. Монтень
b. Оуэн
c. Аристотель
d. Вивес
e. Локк
47. Великий чешский педагог:
a. Коменский
b. Кондорсе
c. Бабёф
d. Бердяев
e. Д. Дидро
48. Главный герой педагогического произведения Ж.Ж. Руссо:
a. Эмиль
b. Гаргантюа
c. Пантагрюэль
d. Мишель
e. Гертруда
49. Серб, последователь Коменского, один из организаторов народного просвещения в России:
a. Янкович
b. Новиков
c. Корф
d. Лесгафт
e. Гельвеций
50. Автор работы «О воспитании и наставлении детей», впервые в России употребил слово «педагогика»:
a. Новиков
b. Радищев
c. Жуковский
d. Добролюбов
e. Ломоносов
51. Крупнейший швейцарский педагог, теоретик народной школы:
a. Песталоцци
b. Кондорсе
c. Гербарт
d. Оуэн
e. И. Кант
52. Организатор школы «Дом радости»:
a. Фельтре
b. Ратихий
c. Коменский
d. Роттердамский
e. Песталоцци
53. Автор педагогической работы «Лебединая песня»:
a. Песталоцци
b. Руссо
c. Локк
d. Коменский
e. Фельтре
54. Э.Роттердамский написал:
a. Похвала глупости
b. Опыты
c. Материнская школа
d. Великая дидактика
e. Азбука наглядности
55. Братские школы возникли:
a. Белоруссия
b. Германия
c. Прибалтика
d. Литва
e. Англия
56. Социалисты–утописты:
a. Мор
b. Рабле
c. Локк
d. Кершенштейнер
e. Песталоцци
57. В этом произведении король отдал своего сына ученым-схоластам, а потом – учителям гуманистам:
a. Гаргантюа и Пантагрюэль
b. Город Солнца
c. Эмиль, или О воспитании
d. Опыты
e. Похвала глупости
58. Русский математик, автор первого печатного руководства «Арифметика»(1703 г.):
a. Магницкий
b. Кисилев
c. Ломоносов
d. Герцен
e. Бунаков
59. Здесь впервые в России появилось высшее учебное заведение:
a. Киев
b. Санкт-Петербург
c. Москва
d. Львов
e. Тверь
60. Он призывал воспитывать джентльмена:
a. Локк
b. Энгельс
c. Руссо
d. Ратихий
e. Аристотель
61. Термин, введенный Коменским для обозначения задуманной им своеобразной энциклопедии знаний:
a. пансофия
b. мектеб
c. схоластика
d. эфебия
e. тривиум
62. Книгу об уме написал:
a. Гельвеций
b. Ратихий
c. Маркс
d. Вольтер
e. Руссо
63. Произведение «Эмиль, или О воспитании» написал:
a. Руссо
b. Дидро
c. Локк
d. Дистервег
e. Монтессори
64. Педагог, в основе педагогической системы которого лежит идея народности:
a. Ушинский
b. Герцен
c. Толстой
d. Коменский
e. Сухомлинский
65. Иоганн Генрих Песталоцци родился:
a. 1746 г.
b. 1800 г.
c. 1748 г.
d. 1713 г.
e. 1715 г.
66. Город, в котором в 18 веке возник первый университет:
a. Санкт-Петербург
b. Париж
c. Львов
d. Киев
e. Москва
67. Верил в возможность преобразования общественного бытия Отечества на началах просвещения:
a. Новиков
b. Полоцкий
c. Чернышевский
d. Добролюбов
e. Гербарт
68. Создатель и редактор первого в России детского журнала «Детское чтение для сердца и ума»:
a. Новиков
b. Полоцкий
c. Чернышевский
d. Добролюбов
e. Гербарт
69. Создатель учебников «Риторика» и «Российская грамматика»:
a. Ломоносов
b. Полоцкий
c. Чернышевский
d. Добролюбов
e. Шацкий
70. «Устав учебных заведений, подведомых университетам» был издан:
a. 1804 г.
b. 1785 г.
c. 1882 г.
d. 1755 г.
e. 1725 г.
71. Академия наук в России была учреждена:
a. 1725 г.
b. 1755 г.
c. 1715 г.
d. 1752 г.
e. 1701 г.
72. Один из первых педагогов, выдвинувший требование о том, чтобы воспитание носило культуросообразный характер и подчеркнувший необходимость установления связи между воспитанием и духовной жизнью общества:
a. Дистервег
b. Розанов
c. Каптерев
d. Зеньковский
e. Ушинский
73. Закрытое учебное заведение в дореволюционной России для детей дворян:
a. Пансион
b. Школа
c. Гимназия
d. Университет
e. Лицей
74. «Здоровый дух в здоровом теле – вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире…»:
a. Локк
b. Новиков
c. Гельвеций
d. Дистервег
e. Лесгафт
75. Немецкий педагог-теоретик, выделявший в педагогическом процессе 3 части – управление детьми, обучение, нравственное воспитание:
a. Гербарт
b. Новиков
c. Гельвеций
d. Дистервег
e. Полоцкий
76. Главная идея статьи Н.И. Пирогова «Вопросы жизни» заключается:
a. в защите общечеловеческого образования
b. в учете психологических особенностей
c. в применении физических наказаний в воспитании
d. в соединении учебного процесса с профессиональным образованием
e. в создании сословной школы
77. При Николае I все женские учебные заведения были разделены:
a. четыре разряда
b. два разряда
c. три разряда
d. восемь разрядов
e. шесть разрядов
78. Учебное заведение Песталоцци для подготовки учителей:
a. Институт
b. Семинария
c. Гимназия
d. Лицей
e. Училище
79. Принцип «естественного воспитания» (Ж.Ж. Руссо) заключается:
a. последовательном стремление придать воспитанию характер, сообразный природе ребенка, и обеспечить развитие заложенных в нем потенций
b. стремлении увеличить влияние общества на ребенка
c. воспитании сообразно культуре общества
d. регламентации воспитания и обучения
e. том, что душа ребенка представляет собой «чистую доску»
80. Первая Учительская семинария в России была открыта при Московском университете:
a. 1779 г.
b. 1804 г.
c. 1803 г.
d. 1817 г.
e. 1755 г.
81. Первое Педагогическое общество в России возникло:
a. 1860 г.
b. 1755 г.
c. 1701 г.
d. 1785 г.
e. 1907 г.
82. Школа для «татарских учеников» в Оренбургском крае (1744 г.) открытая при Экспедиции пограничных дел обеспечивала:
a. получение места низшего чиновника
b. получение места в гос.аппарате губернатора
c. возможность продолжить обучение в университете
d. возможность получить образование за границей
e. возможность занимать высокие посты в государственном аппарате
83. Мангеймская школьная система:
a. система дифференцированного обучения
b. система индивидуального обучения
c. система трудового обучения
d. система нравственного обучения
e. система военного обучения
84. Основными методами экспериментальной педагогики являются:
a. длительное наблюдение за педагогическим процессом, эксперимент, изучение детских работ
b. элементарное наглядное обучение
c. планирование и выполнение постепенно усложняющихся задач
d. индивидуальная работа учащихся
e. взаимное обучение учащихся
85. Бригадно-лабораторный метод обучения:
a. форма учебных занятий, применявшаяся в учебных заведениях СССР в 20-нач.30-х гг.
b. система индивидуализированного обучения, возникшая в Америке в конце 19 в.
c. система взаимного обучения, применявшаяся в начале 19 в. в Англии.
d. система обучения у мастеров грамоты
e. система обучения в монастырских школах
86. Педагогика Дальневосточной цивилизации базируется:
a. конфуцианской традиции
b. ценностно-ориентированных началах, проникнутых духом ислама
c. христианской традиции
d. русской традиции
e. языческой традиции
87. Русский педагог 19-20 вв., теоретик и пропагандист свободного воспитания:
a. Вентцель
b. Макаренко
c. Дистервег
d. Сухомлинский
e. Руссо
88. Педагог-гуманист 19-20 вв., автор работы «Педагогические инварианты»:
a. Френе
b. Макаренко
c. Дистервег
d. Толстой
e. Руссо
89. Он является автором строк: «В простейшем определении коллективизм означает солидарность человека с обществом»:
a. Макаренко
b. Толстой
c. Дистервег
d. Шацкий
e. Руссо
90. Обосновал необходимость разработки космической педагогики:
a. Вентцель
b. Макаренко
c. Сухомлинский
d. Шацкий
e. Ушинский
91. Рассматривал народную школу и армию как важнейшие государственные образовательные учреждения:
a. Кершенштейнер
b. Локк
c. Дьюи
d. Декроли
e. Руссо
92. Практическая история высшего образования в Оренбуржье начинается:
a. 1919 г.
b. 1925 г.
c. 1934 г.
d. 1932 г.
e. 1940 г.
93. Польский педагог 20 века, автор книги «Введение в общую дидактику»:
a. Оконь
b. Сухомлинский
c. Быблюк
d. Макаренко
e. Корчак
94. Теоретик и организатор вальдорфских школ:
a. Штейнер
b. Корчак
c. Дьюи
d. Монтессори
e. Декроли
95. Разработал методы познания духовного мира человека и на их основе разработал – антропософию:
a. Штейнер
b. Корчак
c. Дьюи
d. Монтессори
e. Декроли
96. Написал работы: «Право ребенка на уважение», «Как любить ребенка»:
a. Корчак
b. Шацкий
c. Сухомлинский
d. Руссо
e. Макаренко
97. Ему принадлежат слова: «Все, что достигают дрессировкой, нажимом, насилием, – непрочно, неверно и ненадежно»:
a. Корчак
b. Шацкий
c. Песталоцци
d. Руссо
e. Сухомлинский
98. Ему принадлежат слова: «Одна из грубейших ошибок – считать, что педагогика является наукой о ребенке, а не о человеке»:
a. Корчак
b. Шацкий
c. Коменский
d. Ушинский
e. Сухомлинский
99. Он написал: «В основе воспитания лежит достоинство личности»:
a. Френе
b. Шацкий
c. Песталоцци
d. Руссо
e. Сухомлинский
100. Видный теоретик русской эмиграции во второй четверти XX века:
a. Гессен
b. Толстой
c. Пинкевич
d. Луначарский
e. Розанов
101. Активно выступал против сторонников свободного воспитания в начале XX века:
a. Зеньковский
b. Толстой
c. Гессен
d. Макаренко
e. Вентцель
102. Представил процесс воспитания как самосозидание своего внутреннего мира личностью в ходе ее свободной творческой деятельности:
a. Н.А. Бердяев
b. В.В. Розанов
c. И.А. Ильин
d. С.Л. Франк
e. Н.О. Лосский
103. Задача учителя заключается в том, чтобы организовать субъективный духовный опыт детей:
a. И.А. Ильин
b. В.В. Розанов
c. Н.А. Бердяев
d. С.Л. Франк
e. Н.О. Лосский
104. Ему принадлежат слова: «Рост духа не терпит насилия. Этим объясняется медленная эволюция человечества»:
a. Рерих
b. Толстой
c. Макаренко
d. Гессен
e. Сухомлинский
105. Организатор и теоретик дошкольного воспитания и пионерского движения:
a. Крупская
b. Луначарский
c. Шацкий
d. Ленин
e. Блонский
106. Теоретик клубной работы и эстетического воспитания:
a. Шацкий
b. Крупская
c. Луначарский
d. Ленин
e. Блонский
107. Создал первую опытную станцию по народному образованию:
a. Шацкий
b. Крупская
c. Луначарский
d. Ленин
e. Блонский
108. Директор Павлышской средней школы, автор работы «Сердце отдаю детям»:
a. Сухомлинский
b. Толстой
c. Макаренко
d. Гессен
e. Шацкий
109. Им была разработана концепция культурно-исторического развития психики:
a. Выготский
b. Шацкий
c. Леонтьев
d. Рубинштейн
e. Блонский
110. В 20-х годах 20 века им балы организована Академия социального воспитания:
a. Блонский
b. Шацкий
c. Леонтьев
d. Рубинштейн
e. Выготский
111. Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР» был принят:
a. 1958 г.
b. 1956 г.
c. 1984 г.
d. 1988 г.
e. 1936 г.
112. Разработчиком этнопедагогики принято считать:
a. Волкова
b. Шацкого
c. Леонтьева
d. Газмана
e. Блонского
113. Закон РФ «Об образовании» был принят:
a. 1992 г.
b. 1993 г.
c. 1996 г.
d. 1998 г.
e. 2000 г.
114. Народность, доступность, воспитание в труде – педагогические принципы
a. Ушинского К.Д.
b. Сухомлинского В.А.
c. Макаренко А.С.
d. Луначарского А.В.
115. Д.Локк предложил
a. систему воспитания джентльмена
b. свободное развитие человека
c. соединение обучения с трудом
d. возрастную периодизацию
116. Сухомлинский В.А. исследовал
a. внеклассную воспитательную работу
b. пионерское движение
c. воспитание личности в коллективе
d. моральные проблемы молодежи
117. Педагогическое сочинение Ж.Ж.Руссо
a. Эмиль или О воспитании
b. Великая дидактика
c. Лингард и Гертруда
d. Азбука наблюдений
118. Коменский Я.А. – педагог
a. Чехии
b. Польши
c. Швейцарии
d. Дании
119. Родиной Песталоцци И.Г. является
a. Швейцария
b. Франция
c. Греция
d. Дания
120. Представитель отечественной педагогики, разработавший теорию коллектива
a. Макаренко А.С.
b. Ушинский К.Д.
c. Сухомлинский В.А.
d. Крупская Н.К.
121. Главный труд Я.А.Коменского
a. Великая дидактика
b. Природа и воспитание
c. О воспитании оратора
d. О народности в воспитании
122. Организовал школу – «Дом радости»
a. В.Фельтре
b. Коменский Я.А.
c. Локк Дж.
d. Руссо Ж.-Ж.
123. В каком произведении король отдал своего сына ученым схоластам, а потом гуманистам
a. Город солнца
b. Эмиль или о воспитании
c. Гаргантюа и Пантагрюэль
d. Лебединая песня
124. Организатор первой опытной станции по народному образованию
a. Шацкий С.Т.
b. Крупская Н.К.
c. Добролюбов Н.А.
d. Макаренко А.С.
125. Педагог, в основе педагогической системы которого лежит идея народности
a. Ушинский К.Д.
b. Толстой Л.Н.
c. Макаренко А.С.
d. Крупская Н.К.
126. Философ, цель воспитания которого является познание самого себя
a. Сократ
b. Демокрит
c. Платон
d. Аристотель
127. Общественный деятель, педагог, проповедовавший идею общечеловеческого воспитания
a. Пирогов Н.И.
b. Ломоносов М.В.
c. Шацкий С.Т.
d. Петр первый
128. Педагог, центром педагогической системы которого является теория элементарного образования
a. Песталоцци И.Г.
b. Гельвеций
c. Гербарт И.Ф.
d. Руссо Ж.-Ж.
129. Автор произведения «Как Гертруда учит своих детей»
a. Песталоцци И.
b. Кампанелла Т.
c. Локк Дж.
d. Руссо Ж.-Ж.
130. Кто призывал воспитывать джентльмена
a. Локк Дж.
b. Руссо Ж.-Ж.
c. Энгельс Ф.
d. Гербарт И.
131. Автор работы «Опыты»
a. Монтень М.
b. Аристотель
c. Рабле Ф.
d. Гельвеций
132. Л.Н.Толстому принадлежат слова:
a. «Критериум педагогики только один – свобода»
b. «Школа без дисциплины, что мельница без воды».
c. «Здоровый дух в здоровом теле»
d. «Знать наизусть еще не значит знать»
133. Я.А.Коменскому принадлежат слова:
a. «Школа без дисциплины, что мельница без воды».
b. «Критериум педагогики только один – свобода»
c. «Здоровый дух в здоровом теле»
d. «Знать наизусть еще не значит знать»
134. Выберите название произведения, принадлежащего Я.А.Коменскому:
a. «Великая дидактика»;
b. «Похвала глупости»;
c. «Детский мир»;
d. «Воспитание человека».
135. Какие типы школ были предложены Я.А.Коменским:
a. материнская, родного языка, латинская, академия;
b. тривиальные, элементарные, университеты, коллегиумы;
c. начальные школы, средние, высшие;
d. материнские, философские, гимнасии, университеты.
136. Дж. Локк говорил о воспитании:
a. джентльменов;
b. рыцарей;
c. ремесленников;
d. рабочих.
137. Три основных фактора, влияющих на развитие ребенка по теории Ж.-Ж.Руссо:
a. природа, люди, вещи;
b. школа, родители, сверстники;
c. воспитание, книги, учителя;
d. культура, люди, вещи.
138. Выберите название педагогического труда Ж.-Ж.Руссо:
a. «Эмиль, или О воспитании»;
b. «Мир чувственных вещей в картинках»;
c. «Воспитание женщины»;
d. «О человеке».
139. Предложенный Руссо метод наказания:
a. естественные последствия.
b. телесные наказания;
c. словесные наказания;
d. угроза;
140. Педагог, центром педагогической системы которого является теория элементарного образования:
a. И.Г.Песталоцци
b. Д.Локк
c. К.Д.Ушинский
d. Л.Н.Толстой
141. Основоположником «свободного воспитания» является:
a. Ж.-Ж.Руссо;
b. Сократ;
c. И.Ф.Гербарт;
d. А.Дистервег.
142. Содержание средневекового образования исчерпывалось
a. семью свободными искусствами
b. пятью свободными искусствами
c. шестью свободными искусствами
d. восьмью свободными искусствами
143. Кто является основоположником российской педагогической науки?
a. К. Д. Ушинский
b. Л. Н. Толстой
c. Н. Ф. Бунаков
d. Н. И. Пирогов
144. Российский последователь взглядов Ж.Ж. Руссо на свободное воспитание
a. Л. Н. Толстой
b. Н. Г. Чернышевский
c. Н.А. Добролюбов
d. Н. А. Корф
145. Автор «Педагогической поэмы»?
a. А. С. Макаренко
b. П. П. Блонский
c. Н. К. Крупская
d. А. В. Луначарский
146. Обучение в средневековой Европе шло на
a. латинском языке
b. греческом языке
c. французском языке
d. старославянском языке
147. В какой строке все произведения принадлежат К. Д. Ушинскому
a. «О народности в общественном воспитании», «Родное слово», «Детский мир»
b. «Родное слово», «Детский мир», «Исповедь»
c. «О народности в общественном воспитании», «Лебединая песнь», «Детский мир»
d. «Родное слово», «Детский мир», «Великая дидактика»
148. Создателем учения о коллективе в советской педагогике считают
a. А. С. Макаренко
b. А. В. Луначарского
c. П.П. Блонского
d. Ю К. Бабанского
149. Кто из древнегреческих философов в основу своей философской концепции положил тезис «Познай самого себя»
a. Сократ
b. Демократ
c. Платон
d. Аристотель
150. В какой строке все имена представляют эпоху Возрождения?
a. Т. Мор, Ф. Рабле, М. Монтень
b. Т. Мор, Ф. Рабле, Д. Локк
c. Т. Мор, Т. Кампанелла, Сократ
d. В. де Фельтре, Т. Мор, Я.А. Коменский
151. По мнению какого учёного ребёнок – это «tаbularasa» (чистая доска)?
a. Д. Локк
b. Я.А. Коменский
c. Ж.Ж. Руссо
d. И.Г. Песталоцци
152. Кто в российской педагогической науке обосновал роль родного языка в развитии личности ребёнка?
a. К.Д. Ушинский
b. И.И. Белинский
c. Ф.И. Янкович
d. Н.И. Пирогов
153. Кто является организатором первой опытной станции «Бодрая жизнь» в Советском Союзе?
a. С.Т. Шацкий
b. П.Ф. Каптерев
c. В.А. Сухомлинский
d. П.П. Блонский
154. По мнению какого древнегреческого философа, трём видам души соответствует три стороны воспитания (умственное, нравственное, физическое)?
a. Демократ
b. Сократ
c. Платон
d. Аристотель
155. Создателем классно-урочной системы является
a. Я.А. Коменский
b. В. де Фельтре
c. И.Г. Песталоцци
d. И.Ф. Гербарт
156. Московский университет открыт при непосредственном участии
a. М.В. Ломоносова
b. И.И. Бецкого
c. А.Н. Радищева
d. Н.И. Новикова
157. В основании педагогической системы К. Д. Ушинского лежит
a. идея народности в общественном воспитании
b. идея саморазвития сил ребёнка
c. идея природосообразности
d. идея создания коллектива
158. Школу Л. Н. Толстой организовал в
a. Ясной Поляне
b. Туле
c. Москве
d. Подмосковье
159. Какой древнегреческий учёный является основоположником вопросно – ответного метода в обучении (эвристического)
a. Сократ
b. Демократ
c. Платон
d. Аристотель
160. Критика схоластического образования содержится в книге
a. «Город Солнца» Т. Капанеллы
b. «Утопия» Т. Мора
c. «Гаргантюа и Пантагрюэль» Ф.Рабле
d. «Опыты» М.Монтеня
161. Толстовство – составная часть философии
a. ненасилия
b. прагматизма
c. материализма
d. познания
162. Родоначальником прагматизма в педагогике является
a. Д.Дьюи
b. А.Маслоу
c. К.Д.Ушинский
d. Я.А.Коменский
163. Где воспитание воинов было целью государственного воспитания?
a. в Спарте
b. в Афинах
c. в Риме
d. в Египте.
164. Кто возглавил первую высшую школу, открытую Петром I в Москве (1707 г.):
a. Я.В. Брюс;
b. Н.М Карамзин;
c. Н.А. Добролюбов;
d. М.В. Ломоносов;
165. На сколько периодов П.Ф. Каптерев разделил историю русской педагогики?
a. на 3 периода;
b. на 2 периода;
c. на 4 периода;
d. на 5 периодов;
166. В каком году была открыта Академия наук?
a. 1725 г.;
b. 1720 г.;
c. 1721 г.;
d. 1735 г.
167. Кто из отечественных педагогов считает деятельность и активность ребенка одним из важнейших условий его воспитания и обучения?
a. Л.Н. Толстой;
b. К.Д. Ушинский;
c. Н.И Пирогов;
d. А.И. Герцен;
e. В.Г. Белинский.
168. Кем была открыта первая школа в Древней Руси?
a. Владимиром;
b. Олегом;
c. Ярославом Мудрым;
d. Святославом;
e. Ольгой.
169. Авторы идеи свободного воспитания:
a. Толстой и Писарев;
b. Ломоносов и Писарев;
c. Толстой и Ломоносов;
d. Белинский и Ломоносов;
e. Белинский и Толстой.
170. Кто из отечественных педагогов утверждал, что образование и наука являются единственным источником нравственного и умственного воспитания личности?
a. Н.И. Пирогов;
b. Л.Н. Толстой;
c. Н.Г. Чернышевский;
d. Н.А. Добролюбов;
e. А.И. Герцен.
171. Кто был первым куратором (ректором) Московского университета, открытого в 1755 г.?
a. И.И. Шувалов;
b. Я.В. Брюс;
c. М.В. Ломоносов;
d. Л.Ф. Магницкий;
e. А.И. Герцен.
172. В каком году иеромонахом Тимофеем была открыта типографская школа?
a. 1681 г.;
b. 1691 г.;
c. 1671 г.;
d. 1781 г.;
e. 1680 г.
173. В каком году в Москве была открыта школа повышенного уровня образования греческими монахами?
a. 1685 г.;
b. 1675 г.;
c. 1665 г.;
d. 1695 г.;
e. 1700 г.
174. Кто из педагогов заявлял о необходимости национального образования?
a. К.Д. Ушинский;
b. М.В. Ломоносов;
c. А.И. Герцен;
d. Н.И. Пирогов;
e. Н.А. Добролюбов.
175. В каком году в России появилось первое высшее учебное заведение (Киево-братская коллегия)?
a. 1632 г.;
b. 1615 г.;
c. 1627 г.;
d. 1625 г.;
e. 1630 г.
176. Кто является автором «Российской грамматики»?
a. М.В. Ломоносов;
b. Н.А. Добролюбов;
c. Н.Г. Чернышевский;
d. А.И. Герцен;
e. Н.И. Пирогов.
177. При каком государственном деятеле была открыта школа математических и навигационных наук?
a. Петр I;
b. Александр I;
c. Иван IV;
d. Николай I;
e. Екатерина II.
178. В каком году был открыт Московский государственный университет?
a. 1755 г.;
b. 1765 г.;
c. 1775 г.;
d. 1763 г.;
e. 1757 г.
179. Кто написал произведение «Путешествие из Петербурга в Москву»?
a. А.Н. Радищев;
b. В.Н. Татищев;
c. М.В. Ломоносов;
d. К.Д. Ушинский;
e. Н.И. Новиков.
180. В каком городе была открыта первая публичная библиотека?
a. Санкт-Петербург;
b. Москва;
c. Новгород;
d. Рязань;
e. Оренбург.
181. Кому принадлежит идея общего и специального образования?
a. Н.И. Пирогов;
b. А.И. Герцен;
c. М.В. Ломоносов;
d. Л.Н. Толстой;
e. К.Д. Ушинский.
182. В каком городе была открыта центральная горнозаводская школа?
a. Екатеринбург;
b. Москва;
c. Санкт-Петербург;
d. Новгород;
e. Рязань.
183. Какое решение вынес Стоглавый собор в 1551 г.?
a. об организации сети училищ для подготовки детей ко второй ступени обучения;
b. об основании МГУ;
c. об организации первой школы;
d. об упразднении школ;
e. об основании школы математических и навигационных наук.
184. Как называлась первая в России общественная организация педагогов?
a. Всероссийский учительский союз;
b. Российское общество педагогов;
c. Советская организация учительских профессий;
d. Союз педагогов Российской Федерации;
e. Совет министерства образования России.
185. При каком государственном деятеле была создана первая высшая школа?
a. при Петре I;
b. при Петре II;
c. при Екатерине II;
d. при Александре I;
e. при Николае I.
186. По проекту какого ученого был открыт Московский государственный университет?
a. М.В. Ломоносов;
b. К.Д. Ушинский;
c. Л.Н. Толстой;
d. Н.И. Пирогов;
e. Н.Г. Чернышевский.
187. Кто из педагогов в своем доме открыл школу для детей-сирот?
a. Ф. Прокопович;
b. Л.Н. Толстой;
c. М.В. Ломоносов;
d. Н.И. Пирогов;
e. А.И. Герцен.
188. В каком городе была открыта Морская академия?
a. Санкт-Петербург;
b. Москва;
c. Астрахань;
d. Мурманск;
e. Архангельск.
189. В каком году было создано Министерство народного просвещения?
a. 1802 г.;
b. 1812 г.;
c. 1786 г.;
d. 1824 г.;
e. 1796 г.
190. У какого педагога главными задачами обучения являются освоение главных наук, которые готовят человека к практической деятельности и способствуют самопознанию?
a. В.Н. Татищев;
b. А.Н. Радищев;
c. Н.И. Пирогов;
d. К.Д. Ушинский;
e. А.И. Герцен.
191. По инициативе какого педагога была открыта горнозаводская школа?
a. В.Н. Татищев;
b. К.Д. Ушинский;
c. А.Н. Радищев;
d. М.В. Ломоносов;
e. Н.И. Пирогов.
192. Кто разрабатывал идею рационального идеала?
a. К.Д. Ушинский;
b. Л.Н. Толстой;
c. Н.И. Пирогов;
d. Н.Г. Чернышевский;
e. Н.А. Добролюбов.
193. Кто является автором книги «Школьное дело в России. Наши общие и специальные школы»?
a. Е.Н. Андреев;
b. К.Д. Ушинский;
c. М.В. Ломоносов;
d. Н.И. Пирогов;
e. Н.Г. Чернышевский.
194. Кто из педагогов считал, что главным средством нравственного воспитания является труд?
a. К.Д. Ушинский;
b. Н.И. Пирогов;
c. И.И. Бецкой;
d. Н.И. Новиков;
e. А.И. Герцен.
195. Кому принадлежит статья «О народном образовании»?
a. Л.Н. Толстой;
b. А.И. Герцен;
c. К.Д. Ушинский;
d. Н.Г. Чернышевский;
e. Н.А. Добролюбов.
196. Кто написал учебник «Арифметика»?
a. Л.Ф. Магницкий;
b. М.В. Ломоносов;
c. К.Д. Ушинский;
d. Е.Н. Андреев;
e. В.Н. Татищев.
197. В каком году были созданы два новых журнала «Русский педагогический вестник» и «Журнал для воспитания»?
a. 1857 г.;
b. 1847 г.;
c. 1900 г.;
d. 1757 г.;
e. 1850 г.
198. Кто является автором духовного регламента?
a. Ф. Прокопович;
b. М.В. Ломоносов;
c. В.Н. Татищев;
d. А.Н. Радищев;
e. Е.Н. Андреев.
199. Кто из педагогов считал, что главная цель умственного образования – познание истины?
a. П.Ф. Каптерев;
b. К.Д. Ушинский;
c. Л.Н. Толстой;
d. М.В. Ломоносов;
e. А.И. Герцен.
200. Какую идею воспитания развивали Толстой и Писарев?
a. идею свободного воспитания;
b. идею общечеловеческого идеала;
c. идею свободного воспитания;
d. идею умственных и нравственных идей;
e. идею общего и специального образования.
201. Кто является автором следующего высказывания: «Труд – единственное, доступное человеку на Земле счастье»?
a. К.Д. Ушинский;
b. П.Ф. Каптерев;
c. Л.Н. Толстой;
d. Н.Г. Чернышевский;
e. Н.А. Добролюбов.
202. Кто из педагогов считал, что нравственное воспитание и умственное образование имеет одинаковые цели и задачи?
a. П.Ф. Каптерев;
b. Е.Н. Андреев;
c. К.Д. Ушинский;
d. Л.Н. Толстой;
e. Л.Ф. Магницкий.
203. Кто из педагогов предлагал сократить общее образование и расширить профессиональное?
a. Е.Н. Андреев;
b. Л.Ф. Магницкий;
c. К.Д. Ушинский;
d. Н.Г. Чернышевский;
e. Н.А. Добролюбов.
204. Кто внес огромный вклад в организацию образования в России?
a. М.В. Ломоносов;
b. Е.Н. Андреев;
c. Л.Ф. Магницкий;
d. Л.Н. Толстой;
e. В.Н. Татищев.
205. Кто является автором статьи «Вопросы жизни»?
a. Н.И. Пирогов;
b. Е.Н. Андреев;
c. Л.Ф. Магницкий;
d. Н.А. Добролюбов;
e. К.Д. Ушинский.
206. Кто является автором слов: «Тело, сердце и ум требуют труда»?
a. К.Д. Ушинский;
b. Н.И. Пирогов;
c. М.В. Ломоносов;
d. В.Н. Татищев;
e. Л.Ф. Магницкий.
207. Философ-материалист, выдвинувший вопрос о природосообразности воспитания:
a. Демокрит;
b. Платон;
c. Аристотель;
d. Сократ;
e. М.Ф. Квинтилиан.
208. Целью воспитания какого философа является познание самого себя, совершенствование нравственности?
a. Сократ;
b. Платон;
c. Аристотель;
d. М.Ф. Квинтилиан;
e. Сенека.
209. Какова была роль эфебов?
a. нести военную службу;
b. участвовать в турнирах;
c. заниматься земледелием;
d. заниматься скотоводством;
e. воспитывать детей.
210. До скольки лет дети в Афинах и Спарте воспитывались дома?
a. до 7 лет;
b. до 6 лет;
c. до 5 лет;
d. до 8 лет;
e. до 9 лет.
211. В каком возрасте в Спарте мальчиков отдавали в агеллы?
a. с 7 лет;
b. с 9 лет;
c. с 12 лет;
d. с 5 лет;
e. с 10 лет.
212. В каком возрасте спартанские юноши переводились с особую группу – эфебов, которые несли военную службу?
a. 18–20 лет;
b. 14–17 лет;
c. 21–22 лет;
d. 19-21 лет;
e. 16-18 лет.
213. Характер воспитания в Спарте:
a. военно-физический;
b. гармоническое развитие личности;
c. общекультурное развитие;
d. развитие умственных способностей;
e. все вышеперечисленные.
214. Как в Афинах называли раба, который сопровождал ребенка в школу?
a. педагог;
b. дидаскал;
c. учитель;
d. воспитатель;
e. гувернер.
215. Известный педагог, который ввел учебный год, разбил его на четверти, ввел каникулы, разработал учебный день:
a. Я.А. Коменский;
b. Ж.Ж Руссо;
c. Дж. Локк;
d. Ф.А.В. Дистервег;
e. Т. Мор.
216. Кто выдвинул «золотое правило» дидактики?
a. Я.А. Коменский;
b. Дж. Локк;
c. Дж. Локк;
d. Сократ;
e. Аристотель.
217. Кто является автором учебника латинского языка «Открытая дверь к языкам»?
a. Я.А. Коменский;
b. Ж.Ж Руссо;
c. Дж. Локк;
d. И.Г. Песталоцци;
e. Ф.А.В. Дистервег.
218. Создателем «Великой дидактики» является:
a. Я.А. Коменский;
b. Ж.Ж Руссо;
c. И.Г. Песталоцци;
d. Ф.А.В. Дистервег;
e. Дж. Локк.
219. В каком году Я.А. Коменский закончил свое произведение «Великая дидактика»?
a. 1632;
b. 1630;
c. 1648
d. 1650;
e. 1628.
220. На сколько стадий Я.А. Коменский разделил жизнь человека?
a. 4;
b. 3;
c. 2;
d. 5;
e. 6.
221. Труд «Всеобщий совет об исправлении человеческих дел», состоящий из 7 томов, написал:
a. Я.А. Коменский;
b. И.Ф. Гербарт;
c. Ж.Ж. Руссо;
d. Дж. Локк;
e. Ф.А.В. Дистервег.
222. Целью воспитания какого педагога является подготовка человека к вечной райской жизни?
a. Я.А. Коменский;
b. И.Ф. Гербарт;
c. Ж.Ж. Руссо;
d. Дж. Локк;
e. Ф.А.В. Дистервег.
223. Кто является автором следующих слов: «Человека делает человеком воспитание»?
a. Я.А. Коменский;
b. Ж.Ж. Руссо;
c. Дж. Локк;
d. И.Ф. Гербарт;
e. И.Г. Песталоцци.
224. Педагог, считавший, что человек проходит 3 ступени развития: в утробе матери, жизнь на Земле и вечно блаженство на небесах:
a. Я.А. Коменский;
b. Ж.Ж. Руссо;
c. Ф.А.В. Дистервег;
d. Ф. Рабле;
e. Дж. Локк.
225. Кто из педагогов выделил в процесс познания три этапа: восприятие, осмысление, закрепление?
a. Я.А. Коменский;
b. Ф.А.В. Дистервег;
c. Ж.Ж. Руссо;
d. Дж. Локк;
e. И.Ф. Гербарт.
226. Кто из педагогов рассматривал развитие человека, исходя из концепции о назначении человека, и считал, что человек проходит в своем развитии четыре ступени?
a. Я.А. Коменский;
b. Сухомлинский;
c. Ф.А.В. Дистервег;
d. Дж. Локк;
e. Сократ
227. Кому из педагогов принадлежал следующие слова: «Человека делает человеком только воспитание»?
a. Я.А. Коменский;
b. Дж. Локк;
c. Ж.Ж. Руссо;
d. И.Ф. Гербарт;
e. И.Г. Песталоцци.
228. В каком году был написан роман-тракт Ж.Ж. Руссо «Эмиль, или О воспитании»?
a. 1762;
b. 1755;
c. 1760;
d. 1757;
e. 1759.
229. Кто является автором романа-тракта «Эмиль, или О воспитании»?
a. Ж.Ж. Руссо;
b. Я.А. Коменский;
c. Дж. Локк;
d. Ф.А.В. Дистервег;
e. И.Ф. Гербарт.
230. Кому принадлежат следующие слова: «Природа желает, чтобы дети были детьми, прежде чем они станут взрослыми»?
a. Ж.Ж. Руссо;
b. И.Г. Песталоцци;
c. Я.А. Коменский;
d. Дж. Локк;
e. Ф.А.В. Дистервег.
231. Кто из педагогов выделяет природу, окружающие вещи и общество как основные факторы формирования личности?
a. Ж.Ж. Руссо;
b. Я.А. Коменский;
c. Сократ;
d. Аристотель;
e. Дж. Локк.
232. Кому принадлежат следующие слова: «Ребенок рождается идеальным, а пороки приобретает в обществе»?
a. Ж.Ж. Руссо;
b. Дж. Локк;
c. Я.А. Коменский;
d. Сократ;
e. И.Г. Песталоцци.
233. В каком возрасте в развитии ребенка идет период «бурь и страстей» по возрастной периодизации Ж.Ж. Руссо?
a. 15–18 лет;
b. 12–15 лет;
c. 20–25 лет;
d. 18–20 лет;
e. 14–16 лет.
234. Как называется система воспитания у Ж.Ж. Руссо?
a. система педоцентризма;
b. система эгоцентризма;
c. система религиозного воспитания;
d. система физического воспитания;
e. система нравственного воспитания.
235. Педагог, который создал две системы воспитания: джентльмена и простолюдина:
a. Дж. Локк;
b. И.Ф. Гербарт;
c. Я.А. Коменский;
d. В. де Фильтре;
e. Ж.Ж. Руссо.
236. Педагог, создавший теорию естественного права, в которой доказывал, что все люди свободны и равны:
a. Ж.Ж. Руссо;
b. Дж. Локк;
c. Я.А. Коменский;
d. Ф.А.В. Дистервег;
e. И.Г. Песталоцци.
237. Какой труд принадлежит Дж. Локку?
a. «Опыт о человеческом разумении»;
b. «Всеобщий совет об исправлении человеческих дел»;
c. «Великая дидактика»;
d. «Происхождение неравенства»;
e. «Эмиль, или О воспитании».
238. Кто из педагогов является автором книги «Мысли о воспитании»?
a. Дж. Локк;
b. И.Г. Песталоцци;
c. Ф. Рабле;
d. Т. Мор;
e. Ф.А.В. Дистервег.
239. Кто из педагогов призывал воспитывать джентльмена?
a. Дж. Локк;
b. Ж.Ж. Руссо;
c. Ф.А.В. Дистервег;
d. И.Г. Песталоцци;
e. Ф. Рабле.
240. Кому принадлежат следующие слова: «В здоровом теле – здоровый дух»?
a. Дж. Локк;
b. Ж.Ж. Руссо;
c. Я.А. Коменский;
d. Ф. Рабле;
e. И.Г. Песталоцци.
241. Кто из педагогов развивал идею саморазвития сил?
a. И.Г. Песталоцци;
b. Дж. Локк;
c. Ж.Ж. Руссо;
d. Я.А. Коменский;
e. Ф.А.В. Дистервег.
242. Кто из педагогов является автором социально-педагогического романа «Лингард и Гертруда»?
a. И.Г. Песталоцци;
b. Ф.А.В. Дистервег;
c. И.Ф. Гербарт;
d. Я.А. Коменский;
e. Ж.Ж. Руссо.
243. У какого педагога воспитание ориентировалось на этику?
a. И.Ф. Гербарт;
b. Я.А. Коменский;
c. Ф.А.В. Дистервег;
d. И.Г. Песталоцци;
e. Ж.Ж. Руссо.
244. Главной целью воспитания какого педагога является способствование устойчивому порядку, воспитание добродетельного человека?
a. И.Ф. Гербарт;
b. Я.А. Коменский;
c. И.Г. Песталоцци;
d. Ф.А.В. Дистервег;
e. К.Д. Ушинский.
245. Кто из педагогов считал, что в ребенке заложено стремление к анархии, разрушению и сопротивлению; сломать эту резвость можно только с помощью систему управления?
a. И.Ф. Гербарт;
b. Я.А. Коменский;
c. К.Д. Ушинский;
d. Т. Мор;
e. Ф.А.В. Дистервег.
246. Кто из педагогов сформулировал ясность, ассоциации, систематизацию и применение знаний как основные этапы процесса обучения?
a. И.Ф. Гербарт;
b. Я.А. Коменский;
c. Т. Мор;
d. Ф.А.В. Дистервег;
e. Ж.Ж. Руссо.
247. Педагогические идеи какого философа получили развитие в книге «Общая педагогика, выявленная из целей воспитания»?
a. И.Ф. Гербарт;
b. Т. Мор:
c. Ф.А.В. Дистервег;
d. В. де Фильтре;
e. М. Монтень.
248. Кто организовал школу «Дом радости»?
a. В. де Фильтре;
b. Т. Мор;
c. Дж. Локк;
d. Ж.Ж. Руссо;
e. М. Монтень.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 293 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ТЕМА 13. РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ В ПОСТСОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ | | | СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ |