Читайте также:
|
| Название индекса (сокращенное) | Формула | Интерпретация |
| Индексы пропорциональности | ||
| Индекс Пинье (ИП) | рост – (вес + окружность грудной клетки | ИП ≥30 – астеник, ИП от 10,01 до 29,9 – нормостеник, ИП ≤10 – гиперстеник |
| Индекс Рис-Айзенка, (ИРА) | ||
| Индекс Эрисмана, (ИЭ) | ||
| Индекс J.Tanner, (ИПД) | ||
| Весоростовые индексы | ||
| Индекс Брока | ||
| Индекс Кетле II (ИМТ) | ||
| Индекс Рорера |
Г) Напишите краткий конспект по материалам учебника и дополнительной литературы, включающий лаконичные ответы на вопросы самоподготовки.
Д) Используя данные антропологического бланка №3, определить пропорциональность тела с помощью индексов пропорциональности и оценочных таблиц. Используя данные антропологического бланка №3, определить площадь поверхности тела по формуле Иссаксона. Провести тестирование своего здоровья по плану, данному в тексте (см. Тест здоровья (для взрослых)) *. Заполнить антропологический бланк №4.
Ж). Заполнив антропологические бланки на всех студентов в группе, поменяйтесь бланками. Проверьте правильность, выставив отметку по пятибалльной шкале. В ходе дискуссии обсудите оценки, выявите чаще встречаемые ошибки.
З) Поделившись на группы 3-5 человек, составьте и задайте 1-2 вопроса соседней группе по пройденной теме. В ходе дискуссии обсудите ответы, выявите чаще встречаемые ошибки.
И) Проведите соматометрическое обследование на себе (с помощью однокурсника) или на ком-либо среди своих членов семьи и т.п. Заполните антропологический бланк №4 на примере табл. 20. В конце бланка напишите свое заключение по результатам соматометрии.*
И)** Подготовьте краткий доклад – сообщение на одну из предложенных тем либо на свободную тему по любому вопросу в рамках тематики занятия.
Антропологический бланк №4 (пропорции, состав и площадь тела)
| Дата исследования | ВУЗ | |||
| Место исследования | группа | |||
| Ф. И. О. | Национальность | |||
| Число, месяц, год рождения | Национальность матери и возраст на момент рождения | |||
| Возраст (полных лет, мес.) | Национальность отца и возраст на момент рождения | |||
| Сколько детей в семье/каким по счету родился | Постоянное Место Жительства | |||
| Индекс | Формула, расчет | Значение | Интерпретация | |
| Индексы пропорциональности | ||||
| Индекс Пинье, ИП | ||||
| Индекс Рис-Айзенка, ИРА | ||||
| Индекс Эрисмана, ИЭ | ||||
| Индекс J.Tanner, ИПД | ||||
| Весоростовые индексы | ||||
| Индекс Рорера, кг/м3 | ||||
| Индекс Кетле II (ИМТ), кг/м2 | ||||
| Индекс Брока | ||||
| Состав и площадь тела | ||||
| Показатель | Формула | Значение абс (%) | ||
| Площадь тела, м2 | ||||
| Масса костного компонента, кг | ||||
| Масса мышечного компонента, кг | ||||
| Масса жирового компонента, кг | ||||
| Вывод: | Исследователь: | |||
Вопросы для самоподготовки
1. Раскройте содержание термина «физическое развитие».
2. Перечислите возможные проявления возрастной изменчивости (возрастные пропорции тела и его частей, возрастные изменения грудной клетки человека, черепа).
3. Каким образом производится оценка физического развития на индивидуальном и популяционном уровнях?
4. Что составляет основу метода индексов?
5. Охарактеризуйте основные индексы пропорциональности и весоростовые.
6. Каким образом определяется площадь поверхности тела?
7. Как определяется компонентный состав тела?
8. Какие существуют параметры и критерии физического развития и здоровья?
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 99 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Соматометрические точки и основные размеры тела и конечностей | | | Связь конституции с заболеваемостью |