Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, профессиональные компетенции:

Социально-технологические:

· способность к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

· способность к компетентному использованию законодательно-нормативных документов (ПК-11);

· готовность соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12).

Исследовательские:

· способность исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);

· способность определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

· готовность представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

· способность к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК-21).

Организационно-управленческие:

· способность учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23).

Социально-проектные:

· способность учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31).

Структура и содержание учебной практики

Полевая практика содержит ряд ключевых этапов:

1. Подготовительный этап.

2. Выполнение заданий.

3. Первичная обработка материала.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 ЗЕ, 108часов.

Дата добавления: 2015-07-21