Тема 2. Статистическое наблюдение, сводка и группировка

Цель занятия: овладение практическими навыками построения структурной, аналитической и комбинационной группировок, статистических таблиц и графиков.

Вопросы для обсуждения:

1. Из каких стадий состоит статистическое исследование?

2. В чем заключаются отличия сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов?

3. Какие программно-методологические и организационные вопросы включает план статистического наблюдения?

4. Как проводится контроль данных статистического наблюдения?

5. Методы обработки и анализа статистической информации. Сводка – второй этап статистического исследования. Задачи и программа сводки. Ее этапы.

6. Дайте определение и характеристику статистической совокупности.

7. Дайте определение и приведите примеры основных видов группировок: типологических, структурных и аналитических.

8. Дайте определение и приведите примеры простых и комбинационных, количественных и качественных группировок.

9. Дайте определение и приведите примеры с татистических таблиц.

10. Какие основные правила используются в процессе построения статистических таблиц?

11. Назовите основные виды статистических графиков?

Решаются следующие типовые задачи:

1. Построение структурной, аналитической и комбинационной группировок на основе матрицы исходных данных, содержащей индивидуальные данные о небольшом числе единиц (15-20) совокупности и двух-трех показателей.

2. Расчет необходимого числа групп и ширины интервала по различным способам их определения.

3. Анализ способов построения группировок с закрытыми и открытыми границами.

4. Определение подлежащего, сказуемого, вида таблиц по характеру их разработки, представленных в различных статистических ежегодниках, периодической печати или в учебном пособии по выбору преподавателя ([2] - табл. 4.1-4.8).

5. Разработка макетов статистических таблиц по данным, представленным в учебном пособии по выбору преподавателя ([2] - задачи 4.2-4.13).

Обсуждаются вопросы и решаются задачи темы 2 контрольных заданий.

Литература: [1,2] – Гл. 3,4,5; [3] – Гл. 3; [4] – Гл. 3.

Дата добавления: 2015-07-21