Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500.62

Цели освоения дисциплины | Тема 3. Социально-философские предпосылки, становление и развитие социологии как науки | Тема 4. Культура как социальный феномен | Тема 6. Социальная дифференциация, стратификация и мобильность | Тема 7. Социальные изменения и социальные процессы | Тема 11. Социальная связь как условие существования и отличительный признак общества | Тема 12. Социальные общности и группы | Тема 13. Личность в системе социальных взаимодействий | Практическое занятие 2. Методология и методы социологического исследования | Практическое занятие 3. Социально-философские предпосылки, становление и развитие социологии как науки |


Читайте также:
  1. I. Мировые образовательные тенденции
  2. III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  3. IV. Педагогическая деятельность как социальное созидание личности. Современные педагогические технологии
  4. IV. Установление методов и технологии ремонта ТС
  5. V ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ
  6. V. Образовательные технологии
  7. Автоматизация проектирования АИС (CASE-технологии)

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500.62 Бизнес-информатика, реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

Интерактивные формы занятий:


Дата добавления: 2015-07-21; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Темы для самостоятельного изучения| Практическое занятие 1. Введение в социологию

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)