Методические указания по выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения

Написание контрольной работы студентом-заочником является обязательной частью учебного процесса и важным элементом изучения и освоения дисциплины. В процессе подготовки контрольной работы студент приобретает навыки самостоятельной научно-учебной работы.

Добросовестно выполненная контрольная работа означает, что студент может усвоить теоретические положения курса на примере того или иного конкретного его раздела, разобрался в определенном количестве экономических фактов и их взаимосвязях, ориентируется в экономических категориях и научно-учебной литературе, владеет известными умениями и навыками экономического анализа.

Номер варианта контрольной работы должен соответствовать последней цифре номера зачетной книжки студента. Текст контрольной работы должен быть набран на компьютере и напечатан на листе белой бумаги размера А4 через полтора межстрочных интервала, размер шрифта 14 пт (Times New Roman Cir). Текст печатается на одной стороне листа с полями: сверху - 20 мм, снизу - 20 мм, слева - 30 мм, справа - 10 мм. Абзацы в тексте следует начинать с отступа, равного 1,25 см, страницы должны быть пронумерованы снизу по центру. Сноски по тексту обязательны.

Образец титульного листа находится на кафедре. При выполнении заданий желательно использовать рекомендуемые источники литературы.

Выполненную контрольную работу с приложенным листом для рецензии студенту нужно подшить в скоросшиватель и зарегистрировать на кафедре экономики и управления в установленные сроки (позже установленных сроков контрольная работа не принимается).

Контрольная работа, с оценкой «не зачтено», должна быть вновь выполнена с учетом замечаний рецензента. К работе, направляемой повторно, обязательно следует приложить рецензию преподавателя и незачтенную работу.

В работах, получивших «зачтено», студенты устраняют недостатки согласно замечаниям рецензента.

Вариант 1

1. Экономический эффект в управлении качеством.

2. Затраты на качество продукции.

3. Тестовые задания

Управление качеством продукции – это

а) установление, обеспечение и поддержание необходимого уровня качества продукции при ее разработке, производстве и эксплуатации или потреблении, осуществляемое путем систематического контроля качества и целенаправленного воздействия на условия и факторы, влияющие на качество продукции;

б) проверка соответствия продукции принятым техническим требованиям;

в) проведение замеров количественных и качественных характеристик продукции или процесса, влияющего на качество изделий, в соответствии с установленными техническими требованиями;

г) контроль используемых материалов, контроль внедряемых моделей и образцов, испытание продукции на надежность.

Виды технического контроля можно классифицировать:

а) по этапам процесса производства;

б) по охвату контролем;

в) по отношению к объекту контроля;

г) по уровню технической оснащенности;

д) по организационной структуре;

е) по воздействию на возможность дальнейшего использования продукции;

ж) всё выше перечисленное.

Вариант 2

1. Обеспечение качества продукции.

2. Концепция управления качеством (замкнутый контур управления).

3. Тестовые задания

В зависимости от этапа процесса производства технический контроль бывает:

а) входной;

б) операционный;

в) разрушающий;

г) сплошной;

д) приемочный контроль ОТК;

е) самоконтроль.

В зависимости от уровня технической оснащенности технический контроль бывает:

а) входной;

б) операционный;

в) разрушающий;

г) сплошной;

д) приемочный контроль ОТК;

е) самоконтроль.

Вариант 3

1.14 принципов теории всеобщего качества.

2. Комплексный подход организации управления качеством в Японии.

3. Тестовые задания

Какие составляющие входят в организацию работы в области качества:

а) планирование и разработка методов обеспечения качества:

б) контроль качества;

в) стимулирование качества;

г) лабораторный контроль качества;

д) операционный контроль;

е) входной контроль на всех участках технологической цепи.

Научное направление, занимающееся выявлением количественной оценки качества, в том числе потребительской стоимости и полезности, дает определение качества, опираясь на относительные оценки, только по отношению к изделию, принятому за единицу сравнения, а, не оперируя отношением к некоему абсолютному качеству:

а) квалиметрия

б) статистические методы управления качеством;

в) система организации бездефектного изготовления продукции;

г) системы бездефектного труда.

Вариант 4

1. Развитие управления качеством в России.

2. Статистические методы в процессе управления качеством.

3. Тестовые задания

К преимуществам саратовской системы организации бездефектного изготовления продукции (БИП) относятся:

а) строгий контроль за выполнением операций всей технологической цепочки;

б) повышение личной ответственности исполнителей за качественные показатели своего труда;

в) охватывала только участки основного производства;

г) не учитывала многообразие характера дефектов.

Какие вопросы производства позволило решить внедрение львовской системы бездефектного труда (СБТ):

а) оценить качество труда каждого работника, каждого коллектива в количественном исчислении;

б) повысить уровень материальной заинтересованности и ответственности каждого, отдельного исполнителя, каждого коллектива за качество своего труда;

в) поднять уровень производственной и трудовой дисциплины в целом;

г) сроки доводки новых изделий до запланированного уровня качества сократились в 2-3 раза;

д) создать группы качества;

е) ввести аттестацию продукции.

Вариант 5

1. Условия эффективности и основные этапы применения системы всеобщего качества.

2. Премии в области качества. Суть метода самооценки.

3. Тестовые задания

В чем специфика функционирования системы КАНАРПСИ (качество, надежность, ресурс с первых изделий):

а) выявление недостатков в проведении проектно-подготовительных работ;

б) выявление отклонений в технологическом процессе;

в) создание группы качества;

г) введение аттестации продукции;

д) повысить уровень материальной заинтересованности и ответственности каждого, отдельного исполнителя, каждого коллектива за качество своего труда.

Реализация комплексных систем управления качеством продукции (КСУКП) позволила:

а) улучшить многоступенчатый анализ дефектов и статистический контроль качества;

б) создать группы качества;

в) ввести аттестацию продукции;

г) поднять уровень производственной и трудовой дисциплины в целом;

д) оценить качество труда каждого работника, каждого коллектива в количественном исчислении.

Вариант 6

1. Стандартизация, ее процесс и экономические проблемы.

2. Порядок осуществления государственного контроля и надзора.

3. Тестовые задания

Назовите принципы четырех "Х", необходимые для успешной деятельности кружка качества:

а) хороший исполнитель;

б) хороший руководитель;

в) хорошие отношения по вертикали;

г) хорошая рабочая обстановка;

д) хорошие отношения в коллективе;

е) хорошие отношения с руководителем.

Впервые кружки качества появились:

а) в Японии;

б) в России;

в) в Германии;

г) в Америке.

Вариант 7

1. Цели и задачи Международной организации по стандартизации (ИСО).

2. Первые пять стандартов ИСО серии 9000 и их современные версии.

3. Тестовые задания

Принципы четырех "Х" были разработаны:

а) в Японии;

б) в России;

в) в Германии;

г) в Америке.

После определения проблемы в области качества первый шаг в планировании действий по управлению качеством:

а) подготовка процедур управления качеством;

б) установление целей в области качества;

в) выбор руководителя по управлению качеством;

г) подготовка обзора по качеству.

Вариант 8

1. Цель и виды государственного метрологического надзора.

2. Единство измерений и основные принципы его соблюдения.

3. Тестовые задания

Программа управления качеством должна быть:

а) собранием процедур и руководств по контролю качества;

б) последовательным перечислением всех контрольных точек проверки качества;

в) кратким изложением Политики компании в области качества;

г) системой деятельности, обеспечивающей качество продукции и услуг.

Основной рабочий принцип программ обеспечения качества – это:

а) обнаружение дефектов;

б) исправление дефектов;

в) предотвращение дефектов;

г) обратная связь по данным о дефектах.

Вариант 9

1. Нормативная документация по сертификации продукции и систем качества.

2. Органы систем сертификации и их функции.

3. Тестовые задания

Контрольная карта используется непосредственно для:

а) установления допусков и пределов;

б) сравнения операций;

в) определения стабильности процесса;

г) приёмки или браковки партии материла.

Недостатки схемы «рыбий скелет» заключаются в том, что:

а) представление причин на ней не имеет графического характера;

б) нужно время для разработки и выработки приоритетов;

в) она представляет проблему графически;

г) она не разрабатывает план действий;

д) верны б и г.

Вариант 10

1. Особенности сертификации услуг. Управление качеством в сфере обслуживания.

2. Цели и задачи различных видов маркировки продукции.

3. Тестовые задания

Статистические методы не включают:

а) частотные распределения;

б) контрольные карты;

в) таблицы выборок;

г) сортировку.

Как правило, диаграммы Парето использовались:

а) для представления немногих важных категорий;

б) для дополнения карты качественного анализа;

в) для исключения незначимых категорий;

г) для сосредоточения внимания на упорядочении;

д) для всего, что сказано выше.

Дата добавления: 2015-07-21