Проведение экспертной оценки педагогической деятельности

Положением о формах и процедурах аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Республики Башкортостан при проведении аттестации на первую и высшую квалификационные категории предусмотрено установление уровня профессиональной компетентности (квалификации и профессионализма) и уровня продуктивности (результативности) профессиональной деятельности посредством экспертизы.

Предметом экспертизы являются:

-документы и материалы, представляемые педагогическим работником в процессе экспертизы;

- профессиональная компетентность педагогического работника (профессиональные знания и умения, в том числе владение современными методиками и технологиями);

-практические результаты деятельности педагога.

Экспертиза предусматривает:

-анализ документов и материалов, отражающих уровень профессионально-педагогической компетентности;

-квалификационные испытания;

-наблюдение за профессиональной деятельностью;

-анализ результатов деятельности педагога.

Определение уровня профессиональной компетентности педагогических работников проводится по следующим показателям:

- специальные знания по занимаемой должности (основы теоретических знаний по специальности);

-знание методики обучения и воспитания;

- знание педагогической психологии, возрастной физиологии;

- знание педагогики;

- знание нормативных правовых документов в сфере профессиональной деятельности.

Определение уровня профессиональной компетентности педагогических работников по одной из форм (по выбору аттестуемого):

-тестирование;

-защита реферата;

-защита методической (научно-методической, опытно-экспериментальной) разработки;

-защита педагогического (авторского) проекта, программы, учебно-методического пособия;

- презентация мастер-класса;

- творческий отчет.

Определение продуктивности (результативности) практической деятельности педагогических работников проводится по следующим показателям:

-компетентность в области личностных качеств;

-компетентность в мотивировании обучающихся (воспитанников);

- компетентность в области обеспечения информационной основы педагогической деятельности;

- компетентность в разработке программы педагогической деятельности, разработка методических, дидактических материалов и в принятии педагогических решений.

Практическое направление:

Проведение 3 открытых уроков, внеучебных мероприятий на различных уровнях, контрольных срезов.

На момент проведения открытого урока (занятия), педагогическому работнику необходимо представить экспертам план– конспект уроков (занятий) и проводимых открытых мероприятий. Педагогический работник может выбрать форму проводимого занятия (урока), представить экспертам свою деятельность не только в учебной, но и во внеурочной деятельности. Требования к написанию конспекта идентичны требованиям, предъявляемым к конспекту при проведении письменного квалификационного испытания на установление соответствия занимаемой должности.

Дата добавления: 2015-07-20