“Розвиток креативних здібностей особистості за допомогою активних методів навчання”
Питання (завдання) для самостійної роботи:
1. Метод мозкової атаки (мозкового штурму) як засіб групового рішення творчої проблеми, що забезпечує і полегшує рішення складних проблем.
2.Зниження критичності в процесі мозкового штурму.
3. Відстрочена оцінка - головний принцип мозкової атаки.
4. Синектика як різновид мозкової атаки.
5. Використання синектичного метафоричного мислення.
6. Використання аналогій у синектиці як засобу зсуву процесу з рівня усвідомленого мислення на рівень підсвідомої активності.
Лiтература
1. Аверина И.С., Щебланова Е.И. Краткий тест творческого мышления, фигурная форма. Пособие для школьных психологов. - М,, 1995.
2. Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека. - К.,1980.
3. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Одаренный ребенок за компьютером. -М.,2003.
4. Буш Г. Диалектика и творчество. - Рига, 1985.
5. Бирюков С.Д. Традиционные маркеры одаренности: дифференциально-психологический анализ структуры показателей / Под ред. А.Н.Воронина // Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия. М.: ИЛ РАН, 2001. - С. 22-38.
6. Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб: Питер, 2000. - 528 с.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 5. | | | Психиатрия бойынша тесттер |