Тема 2.

Тема 1.

“ Психологічні основи творчості ”

Питання (завдання) для самостійної роботи:

1. Різниця між поняттями творчість і здібність.
2. Проблеми здібностей до творчості.
3. Основний зміст концепції креативності Дж. Гілфорда та Е.П. Торренса.
4. Основний зміст концепції редукції творчості до інтелекту.
5. “Теорія інвестування” Р. Стернберга.

Лiтература

1. Аверина И.С., Щебланова Е.И. Краткий тест творческого мышления, фигурная форма. Пособие для школьных психологов. - М,, 1995.

2. Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека. - К.,1980.

3. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Одаренный ребенок за компьютером. -М.,2003.

4. Буш Г. Диалектика и творчество. - Рига, 1985.

5. Бирюков С.Д. Традиционные маркеры одаренности: дифференциально-психологический анализ структуры показателей / Под ред. А.Н.Воронина // Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия. М.: ИЛ РАН, 2001. - С. 22-38.

6. Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб: Питер, 2000. - 528 с.

Методичні рекомендації

1. Ознайомитися з основними науковими працями по темі.

Питання для самоконтролю

1. Яка різниця між поняттями творчість і здібність?

2. Які існують проблеми здібностей до творчості?

3. Розкрийте основний зміст концепції креативності Дж. Гілфорда та Е.П. Торренса.

4. Розкрийте основний зміст концепції редукції творчості до інтелекту.

5. Охарактеризуйте “Теорію інвестування” Р. Стернберга.

Тема 2.

“ Творчість як предмет дослідження психології”

Питання (завдання) для самостійної роботи:

1.Широта і спрямованість - основа загальної дослідницької активності особистості.

2.Основні структурні компоненти обдарованості як загальної психологічної передумови творчого розвитку і становлення творчої особистості.

3.Домінуюча роль пізнавальної мотивації.

4.Дослідницька творча активність, що виражається у виявленні нового, у формулюванні і рішенні проблем.

5.Можливість досягнення оригінальних рішень.

6.Можливість прогнозування.

7.Здатність до створення ідеальних еталонів, що забезпечують естетичні, моральні й інтелектуальні оцінки.

Дата добавления: 2015-07-20