Читайте также:
|
1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.
2. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: метод. пособие / О. Е. Грибова. – М.: Айрис-пресс, 2005.– 96 с. Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. I период: пособие для логопедов. – М.: ГНОМ и Д, 2002.
3. Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. II период: пособие для логопедов. – М.: ГНОМ и Д, 2002.
4. Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. III период: пособие для логопедов. – М.: ГНОМ и Д, 2002.
5. Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках: пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: Гном и Д, 2005.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1.Большебратская Э.Э. Организация логопедической работы в ДОУ общеобразовательного вида.-Петропавловск, 2010. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=1.
2. Воронина С.П. Использование сказочных сюжетов на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста //Логопед.- 2004. - № 3. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=2.
3.Иванова Ю.В. Дошкольный логопункт: документация, планирование и организация работы. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=3.
4.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. – М.: Просвещение, 1985[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=3.
5.Наглядно-дидактический материал для работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи (ФФИ и ОНР): Методическое пособие / Сост. В.П. Глухов, В.Б. Атрепьева, Т.И. Контрактова. - М.: АРКТИ, 2003. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=4.
6.Нищева Н.В. Развивающие сказки: Цикл занятий по развитию лексического состава языка, совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у детей дошкольного возраста - учебно-методическое пособие-конспект. - Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2002 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=5.
8. Материально-техническое обеспечение учебной практики:
При реализации программы практики бакалавры пользуются материально-техническим оборудованием и библиотечными фондами ВУЗа и образовательных структур, в которых проводится практика. Оплату руководства практикой работниками образовательных учреждений осуществляет ВУЗ.
Кафедра специальной педагогики и психологи СмолГУ,реализующая основную образовательную программу подготовки бакалавра, располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.
Минимально необходимый для реализации производственной практики перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
- специализированные лекционные аудитории,
- учебные аудитории, с возможностью использования мультимедийного демонстрационного комплекса;
- компьютерный класс с возможностью выхода в глобальные поисковые системы.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 197 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Деятельностный этап. | | | Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике |