Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Российские модели.

Вопрос 3. Модели компьютерного обучения. | В-четвертых, личностно-деятельностный подход в модели означает принятие учащимся учебной задачи и удовлетворение от ее решения в сотрудничестве с другими обучающимися. | О разнообразии сетей | Глобальная компьютерная сеть. | История сети Internet |


Читайте также:
  1. CD Российские
  2. где ДЕЙСТВУЮТ РОССИЙСКИЕ ТЕРРОРИСТЫ
  3. Глава 1. Выбор экономических факторов, построение модели.
  4. Глава 4. Оценка: диагностика и системные модели..............................................103
  5. Еще раз о социальной модели.
  6. Замечания по динамической модели.
  7. Исторический путь ювенальной юстиции за рубежом. Действующие модели ювенальной юстиции. Англосаксонская и континентальная (Романо-германская) модели.

МОДЕЛЬ 1. Удаленный класс.

Данная модель использует технологию телеуроков. Основной учебный материал передается на уроках; программа курса и расписание телеуроков распространяется заранее, предлагается проведение телеурока не менее 1-2 раз в неделю. Задача преподавателя - приблизить виртуальный класс к естественному посредством прямой связи с удаленным классом.

МОДЕЛЬ 2. Самостоятельное обучение.

В этой модели применяются в комплексе как аудиовидеотехнология, так и телекоммуникационная технология. В отличие от первой модели здесь применяется меньшее количество телеуроков - один раз в месяц. Организуется телекоммуникация между обучаемыми для обсуждения заданий. Вопросы могут быть отправлены после обсуждения. Преподаватель организует телеконсультацию после получения вопросов от обучаемых.

МОДЕЛЬ 3. Комплексная модель. Удаленный класс + самостоятельное обучение.

Литература:

1. Полат Е.С. Дистанционное обучение: Учеб. пособие. - М., 1998.

2. Могилев А.М., Злотникова И.Я., Кравец В.В. Педагогические аспекты дистанционного образования: Монография. – Воронеж: Изд. ВГПУ.- 1997. Адрес в Интернет - http://www.vspu.ac.ru/sci/monograf/

3. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании»: Монография. - М., 1998 г.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Вопрос 4. Основные модели дистанционного обучения (ДО).| Компьютеры как средство общения людей

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)