Читайте также:
|
Акцентуация (тип) Тип неправильного воспитания
Гипертимный Гипопротекция,
доминирующая гиперпротекция.
Циклоидный Унижение близкими.
Лабильный Гиперпротекция,
эмоциональное отвержение.
Астеноневротический Доминирующая гиперпротекция.
Сенситивный То же.
Психастенический Повышенная ответственность,
доминирующая гиперпротекция.
Шизоидный Жестокие взаимоотношения
Эпилептоидный Жестокие взаимоотношения,
потворствующая гиперпротекция.
Истероидный Потворствующая гиперпротекция
(«кумир семьи»).
Неустойчивый Гипопротекция.
Конформный То же.
Главной причиной неправильного воспитания являются различные типы негармоничных семей. Оказывая помощь подростку с акцентуацией характера, необходимо установить, не является ли его семья негармоничной, и в ходе работы с родителями попытаться смягчить, если невозможно устранить полностью, психотравмирующие обстоятельства. Для этого можно использовать техники семейного консультирования и семейной психотерапии (Эйдемиллер Э. Г., Юс-тицкий В. В., 1990), например разыгрывание сценок из семейной жизни с обменом ролями между детьми и родителями.
Другим активным методом психопрофилактики при акцентуациях характера является предложенное Э. Г. Эйдемиллером и В. В. Юстицким обучение подростков распознаванию ситуаций, адресующихся «месту наименьшего сопротивления», анализу этих ситуаций и расширение диапазона способов поведения подростка в таких случаях (Рабочая книга школьного психолога, 1995). В этом обучении активно используются приемы ролевой игры, где психотерапевт берет на себя роль «провокатора», т. е. играет роль взрослого или сверстника, подталкивающего к совершению поступка, чреватого негативными последствиями (например, настойчиво предлагающего выпить подростку, склонному к алкоголизации).
В отличие от акцентуаций характера психопатии относятся к пограничным вариантам аномалий личности. Все психопатии, выделяемые в литературе по психиатрии, имеют свои «прообразы» в виде акцентуаций характера.
Видные психиатры П. Б. Ганнушкин и О. В. Кербиков определяли психопатии как тотальные (распространяющиеся на всю систему отношений индивида) и стабильные (устойчивые вне зависимости от социальной ситуации) нарушения социальной адаптации индивида. Этим критерием можно пользоваться, отвечая на вопрос, страдает ли подросток психопатией или его проблемы не выходят за рамки того, что можно наблюдать при акцентуации характера.
О стабильности дезадаптации при психопатии применительно к подросткам говорить пока что проблематично. Тем не менее, в литературе по психиатрии отмечается, что акцентуированность по соответствующему типу у подростков, страдающих психопатиями, прослеживается с детства.
При акцентуациях характера более типично, что специфические черты в детстве мало заметны или не прослеживаются вовсе, а в подростковом возрасте акцентуация характера переходит из скрытой формы в явную. Зато тотальность нарушения при психопатии более очевидна, поскольку социальная дезадаптация прослеживается во всех сферах жизни подростка (при акцентуациях характера, как мы уже отметили, она проявляется лишь там, где психотравмирующие факторы воздействуют на «место наименьшего сопротивления»).
Психолог, работающий в детском учреждении, не должен ставить диагнозы типа «психопатия», однако, если, по его наблюдениям, подросток страдает психопатией, следует в тактичной форме порекомендовать родителям обратиться на консультацию к детскому психиатру. Члены семьи могут не знать или не понимать, что происходит. Психолог должен помочь родителям изменить ситуацию жизни ребенка в семье - перестроить стиль взаимоотношений с ним, научиться избегать моментов, которые могут оказать пагубное влияние. Гармоничная семья является фактором, способствующим успешной компенсации психопатических расстройств.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Подростки с акцентуациями характера и психопатиями | | | Невротическое развитие личности у подростков |