Индивидуальное поведение

2. Составные элементы личности (психологические инстанции):

· Ид (Оно) – источник человеческих желаний, руководствующийся принципом наслаждения или стремлением к немедленному удовлетворению желания;

· Эго (Я) – подчиняется принципу реальности и ищет возможность удовлетворения желания Ид с учетом внешних факторов, являясь посредником между Ид и реальностью, вырабатывает эффективные способы общения с внешним миром;

· Суперэго "СверхЯ" – собственно сознание человека, его моральные принципы, приемлемость или неприемлемость того или иного способа поведения;

· СуперИд (сверхОно) – этическая составляющая личности.

3. Типология личности (дать по Юнгу)

4. Поведение человека (саморегуляция в человеческом организме)

· Ощущение. По закону Вернера-Фехтера:

ü Абсолютный порог ощущения – наименьшая интенсивность стимула, достаточная для того, чтобы вызвать ощущение;

ü Дифференциальный порог ощущения – увеличение интенсивности раздражителя, достаточное для того, чтобы вызвать у субъекта изменение ощущения.

На уровне коры головного мозга ощущения перестают быть только импульсом, они приобретают смысл и переходят в восприятие.

· Восприятие – процесс получения из окружения и обработки информации.

На выходе восприятия систематизированная информация, которая заключает в себе представление человека об окружающей среде и ложиться в основу его действий, т.е. информация являющаяся материалом для поведения.

Изменяя восприятие человека той или иной ситуации можно изменить его поведение.

ü Личностные характеристики восприятия (критериальная основа):

§ Расположения – ориентируют личность;

§ Мотивы – стимулируют личность и оказывают сильное влияние на их восприятие;

§ Интересы – направляют внимание личности на соответствующую информацию во внешней среде создают фокус восприятия;

§ Прошлый опыт – как и интересы создают фокус, но в большинстве случаях, только для того, чтобы аннулировать интерес к объекту;

§ Ожидания – искажают восприятия (видим то, что ожидаем видеть)

ü На восприятие оказывают влияние и личностные особенности человека, такие как привлекающие или отталкивающие черты, громогласность и т.п.

ü Кроме того, характеристики объекта – движение, звук, размеры, пространственное расположение, близость;

ü Контекст, в котором мы воспринимаем объект, так же оказывает существенное влияние на восприятие.

· Мотивация – влечение или потребность, побуждающие нас действовать с определенной целью. Это переживаемая и часто бессознательная причина поведения, это психологическая причина.

ü Потребность – является внутренним аспектом мотивации;

ü Цель – внешний аспект мотивации.

5. Теория характерных черт. Наблюдая людей, мы оцениваем внутреннее состояние человека. Объяснение особенностей поведения людей в зависимости от их характерных черт и есть суть теории. Мы определяем чем вызвано данное поведение – внешними или внутренними причинами.

· Внутренние регуляторы поведения – те, которые находятся под личным контролем индивида.

· Внешние регуляторы поведения – те, которые осуществляются под воздействием внешних причин, т.е. от ситуации.

ü Наше решение зависит от факторов:

§ Характерности – в какой степени характерно то или иное поведение иное поведение индивида в различных ситуациях. Если это единичный случай, то скорее всего это внешние причины, а при повторяемости – внутренние.

§ Согласованности – если каждый в подобной ситуации ведет себя подобным образом, то это согласованное поведение

§ Непротиворечивости – оценивается по тому как человек поведет себя дальше в подобных ситуациях.

6. Ошибки и искажения при восприятии:

· Селективность восприятия – любая характеристика, которая выделяет данный объект или событие, увеличивает вероятность того, что они будут восприняты;

· Проекция – проектирование своих причин, своих действий в подобной ситуации (себя) на других: приписывание другим своих собственных чувств, настроений, переживаний, опасений и мотивов деятельности. Возникают серьезные ошибки;

· Стереотипы – сведение более сложного и оригинального явления к упрощенному представлению об этом явлении (стеретипизация) позволяют снять неопределенность, устранит неясность и облегчить познание. Это приводит к неверным выводам;

· Галло-эффект – частное, несущественное, но понравившееся – переносится на весь объект и наоборот;

· Мнение других лиц – перенесение на объект мнения других лиц, имеющих для Вас значение;

· Упрощение – формирование достаточно полного представление о человеке по весьма фрагментарной информации, полученной на основе первого впечатления. Гиперболизация первого впечатления;

· Негативный опыт общения – воспроизведение опыта общения по некоторым совпадающим признакам в общении с партнером. Проектирование предыдущего опыта;

· Коммуникативная некомпетентность – низкий уровень культуры, неумение слушать и адекватно понимать партнера, неумение, а порой и нежелание встать на место партнера, чтобы лучше понять его, неумение грамотно и понятно излогать свои мысли.

7. Физиологические и психосоциальные потребности:

· Физиологические – (голод, жажда, сон, воздух, секс и т.д.) не существуют в чистом виде. Они опосредованы жизнью, опытом человека в обществе. поведение человека скорее результат научения, чем инстинкт;

· Психосоциальные потребности – (в безопасности, в любви, в уважении, самоуважении и т.д.) приобретаются индивидом в ходе его жизни под влиянием личных и социальных факторов;

· Потребности и фрустрация – когда действия личности по удовлетворению своей потребности не приводят к нужному изменению ситуации, но потребность при этом остается – возникает момент фрустрации. Его можно характеризовать внутренними и внешними аспектами:

ü Внешний аспект – существующие в данной ситуации препятствия:

§ Физические преграды – (камера для узника, непогода, недостающий доход, опушенный шлагбаум и т.п.);

§ Отсутствие объекта, необходимого для удовлетворения потребности;

§ Биологические ограничения – (умственно отсталые люди, люди с физическими дефектами и т.д.);

ü Внутренний аспект – нарушение равновесия в результате не достигнутой цели или неудовлетворенной потребности.

Появляется напряжение или стремление восстановить равновесие с помощью нового действия. Таким образом. фрустрация это новая мотивация. Чувство, а иногда и бурное эмоциональное состояние сопровождающее эту новую мотивацию и называют фрусрацией.

· Психологический конфликт, возникает тогда, когда удовлетворению наших потребностей препятствуют внутренние причины.

Типы конфликтов:

ü Конфликт потребностей – противостояние потребностей (их несовместимость, когда удовлетворение одной потребности, делают невозможным удовлетворение другой.

ü Конфликт между потребностью и социальной нормой – очень сильная потребность сталкивается с принудительным императивом. Независимо от нашего решения ситуация становится фрустрирующей;

ü Конфликт социальных норм – это несовместимость двух норм, например, классовой и религиозной.

· Реакции на фрустрацию и на психологический конфликт – напряжение возникающее в нашем организме от не достигнутой цели может быть снято 2-мя путями:

ü В поведении – положительная реакция направленное на преодоление препятствия (внутреннего или внешнего) и достижения цели;

ü В организме – отрицательная реакция, когда поведение неадаптивное и его цель

снять накопленное напряжение.

8. Отрицательные реакции на фрустрацию – отрицательная или нежелательная реакция – простая разрядка. При этом напряжение уменьшается хотя цель и недостигнута.

Виды реакций:

· Агрессивная реакция – это не просто разрядка, ибо агрессивная реакция может быть и уместной, эффективной для достижения цели.

· Экстрапунитивные реакции – это агрессивная реакция, направленные на предметы или посторонних людей, по отношению к которым мы ведем себя так, будто они были причиной фрустрации. Гнев, раздражение, негодование сопровождают эту реакцию.

· Интрапунитивные реакции – Субъект может сам признать, что он является причиной фрустрации, тогда его агрессивность сопровождается стыдом, угрызениями совести или чувством вины.

9. Неагрессивные реакции –

· Бегство – реальное или психологическое. Может сопровождаться словесными оправданиями;

· Фиксация – Невозможность удовлетворить свою потребность. Человек с упрямством повторяет и повторяет свою попытку, связанную с этой проблемой. В своем упорстве, он не считается ни с какими фактами и доводами.

· Регрессия – Возврат к прежним способам деятельности в аналогичных ситуациях. Иногда это возврат в прошлое в детство.

· Подавление – невозможность признаться в каких-либо желаниях, даже несбывшихся. Поведение позитивно если оно позволяет удовлетворить подавленную потребность, и негативное, если замещение лишь видимое.

10. Ситуации фрустрации и психосоматические явления.

· Эмоции – При наличии препятствий к удовлетворению потребностей часто реакция сопровождается эмоциями.

Эмоция не только психическое явление, но эна сопровождается вегетативными (сердечными, вазомоторными, эндокринными, секреторными и др.) и тоническими (мускулы лица, языка, зева, гортани и дыхания, спазмы, расслабления, дрожь) изменения. Смех, плачь, учащение пульса, сердцебиение, и т.п.

· Тревога и ее высшая степень (тоска) – возникают в результате угрозы, отсутствия безопасности, т.е. предвидимой или предполагаемой фрустрации.

· Психосоматические расстройства.

Дата добавления: 2015-07-20