Движения общие

Лежа на животе пытается поднимать и удерживать го­лову.

Методика выявления — ситуация провоцирующая. Ребенка кладут на живот. Его одежда — штаны-ползунки или пеленка, в которую он свободно завернут.

Реакция ребенка — приподнимает голову и удерживает ее 5—20 сек, затем роняет и пытается поднять вновь.

7. Подготовительные этапы развития активной речи '

Издает отдельные звуки в ответ на разговор с ним.

Методика выявления — ситуация провоцирующая. Ребе­нок лежит на спине, спокоен. Взрослый наклоняется на рас­стояние 25—-30 см от его глаз, вызывает сосредоточение на своем лице, ласково разговаривает — произносит певучие зву­ки в течение 1—2 мин. Гладить, тормошить ребенка нельзя.

Реакция ребенка — отвечает 2—3 раза отдельными зву­ками. Допустима отсроченная на несколько секунд реакция.

Методика диагностики развития речи разработана < М. Кривиной.

:

2 месяца 1. Зрительные ориентировочные реакции

1. Длительное зрительное сосредоточение: смотрит на при­
влекший внимание неподвижный предмет или лицо взрослого.

Материал — яркая игрушка (диаметром 5— 10 см).

Методика выявления — ситуация провоцирующая. Ребенок лежит на спине. Взрослый вызывает сосредоточение на пред­мете, передвигая его в сторону до 20 см, а затем оставляет предмет неподвижным на высоте 50—70 см от глаз ребенка.

Реакция ребенка — 25—20 сек смотрит на игрушку, дви­жения заторможены.

2. Длительно следит за движущейся игрушкой или взрос­
лым.

Материал — яркая игрушка (погремушка с шаром диамет­ром 5—7 см).

Методика выявления — ситуация провоцирующая. Ребе­нок лежит на спине. Взрослый держит игрушку на высоте 40—50 см, привлекает к ней внимание ребенка, опуская игрушку до 30 см и поднимая до 70 см, отводя от его глаз.

Реакция ребенка — смотрит на игрушку, следит за ней, не выпуская из поля зрения, поворачивая за ней голову до 70 см в одну, а затем в другую сторону (непрерывно до 10— 15 сек). Ребенок может следить за передвигающимся взрос­лым.

Дата добавления: 2015-07-20