Образование и будущее

Стало уже крылатым выражение: «Образование— наше буду­щее». Каким образом связано образование и будущее? Какое об­разование определяет и предполагает успешное будущее? Это не праздные, а насущные вопросы. Развивая образование, надо думать

Схема 1.1

не столько о сиюминутном его совершенствовании, сколько о пер­спективах общественного развития, о его влиянии на завтрашний и послезавтрашний день.

Взаимосвязь образования и будущего проявляется в следую­щих факторах:

1. Образование дает и расширяет возможности прогнозирова­ния, видения будущего, а следовательно, и успешного выбора вариантов решения современных проблем. Образование — это прожектор, направленный в темноту будущего и высве­чивающий контуры и черты будущего. И чем ярче этот про­жектор, тем уверенней наше движение. Но ведь эти возмож­ности определяются знаниями, накапливающимися в обще­ственном разуме.

2. Не всякие знания позволяют предвидеть, а только такие, кото­рые отражают глубокие, объективные тенденции развития, тен­денции изменений, определяемых самой природой явлений, будь то развитие техники и технологии или экономики и социальной жизни. Образование определяет будущее в том случае, если оно строится на фундаментальных знаниях, на понимании законов развития природы и общества.

3. Образование позволяет с максимальной вероятностью определять перспективные цели. Целеустремленность — важное качество об­щественного развития, и она определяется уровнем и характером образования. Но предвидеть будущее и сегодня воплощать его в целях и стратегиях развития, можно лишь опираясь на фундамен­тальные знания. Отсюда ясно, каким должно быть современное об­разование.

4. Будущее зависит от системы ценностей, господствующих в обществе. Ценности зависят от образования. Само будущее может и должно выступать в качестве ценности, действующей сегодня. Только хорошее образование способно превратить понимание будущего в ценность.

5. Образование формирует определенный тип мышления. Сегод­ня важным становится голографическое мышление, определя­ющее возможность видеть предмет, событие или проблему в разных ракурсах и с разных сторон. Это тоже мышление буду­щего.

6. Это мышление определяется не только комплексом знаний, но и
развитой психологией воображения. Образование мотивирует раз­витие такой психологии. Конечно, лишь в том случае, если образо­вание ориентировано на эти факторы своего функционирования.

7. Роль образования для будущего проявляется и в том, что оно является пространством для движения идей, их соединения, столкновения, превращения в устойчивые знания и убеждения, профессиональные навыки.

8. Наконец, образование является основой общественного созна­ния, которое способно двигать или тормозить общественный прогресс.

Ростки будущего находятся в настоящем. Только образование способно увидеть их и дать им жизнь (сх. 1.2).

Дата добавления: 2015-07-25