Читайте также:
|
Цель: познакомить студентов с основными методами практической профоринетации и с самим понятием «профоринетационная методика»
Форма проведения: выступления, дискуссии, демонстрация методики.
Вопросы к теме:
1) в чем преимущества и недостатки «тестологической стратегии»?
2) приведите примеры «вынужденной стратегии» профконсультационной помощи.
3) что такое имитационная и психотехническая модели методики?
4) приведите примеры информационно-справочных методов профориентации.
5) приведите примеры методов оказания морально-эмоциональной поддержки самоопределяющемуся клиенту.
Тема 9. Психолог-профконсультант как субъект организации помощи челоеку в профессиональном и личностном самоопределении.
Цель: познакомить студентов с особенностями работы профконсультанта, его возможных профессиональных позиций и основными требованиями нему как специалисту.
Форма проведения: выступления, дискуссии.
Вопросы к теме:
1) назовите основные противопоказания дл психолога-профконсультанта.
2) прокомментируйте выбор профессии как «выгодную сделку».
3) должен ли психолог-профконсультант быть интеллигентом? Почему?
4) должен ли каждый психолог-профконсультант быть посредником между самоопределяющейся личностью и культурой? Почему?
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО | | | Методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины |