Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Схума аналізу виховного заходу

Харків 2011 | Схема №1. | Схема №2. | Схема №3 | Психолого-педагогічна характеристика учня | Іванова Василина Іванівна. | Іванової Василини Іванівни. | Характеристика |


Читайте также:
  1. АЛГОРИТМ АНАЛІЗУ ПОЕЗІЇ
  2. Аналіз виховного заходу, який був відвіданий
  3. Визначити особливості, напрями та принципи організації навчально-виховного процесу дітей з порушеннями зору.
  4. Дослідження пилу та експресні методи аналізу газо- і пароподібних речовин у повітрі робочої зони
  5. Елементи, необхідні для визнання заходу забороненою державною допомогою відповідно до ст. 87 Договору про співтовариство
  6. За якими основними параметрами відбирають магазини для про­ ведення порівняльного аналізу ефективності їх функціонування?
  7. Згадайте і опишіть педагогічний конфлікт, учасником чи свідком якого Ви були. Проаналізуйте його за визначеною схемою.

1. Найменування виховного заходу, дата проведення, місце, вік дітей.

2. Визначення форми(жанру): етична бесіда, диспут, свято, похід-екскурсія, психологічний тренінг, урок самоврядування та ін.

3. Конкретні педагогічні цілі та виховні задачі, що реалізуються саме на цьому заході (нагадаємо, що головною метою виховного заходу є зміна відношень).

4. Наявність плану підготовки та проведення заходів, його
продуманість, доцільність, закінченість.

5. Участь колективу вихованців у розробці цілей, плану
проведення заходів та мотивація учасників на активність.

6. Опис та аналіз ходу підготовчої роботи, розподіл доручень,
ставлення учасників до їх виконання.

7. Педагогічна позиція педагога, стимулювання ініціативи,
активності, самостійності вихованців, мистецтво залучення
помічників.

8. Врахування вікових особливостей, індивідуальних та колективних
запитів та інтересів дітей.

9. Позиція школярів при проведенні заходів (активність та
ініціатива або байдужість та пасивність).

10. Позитивні, найвдаліші моменти проведеного заходу, наявність
виховної ситуації: моральна радість, гордість за себе та
товаришів або моральне каяття. Недоліки та труднощі у роботі, шляхи їх усунення.

11. Ступінь досягнення поставлених цілей.

12. Спрямованість у майбутнє, наявність "перспектив, розвиток
проблеми у наступних заходах, системність виховної роботи у
класі.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мета практики| Аналіз уроку.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)