Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Рациональный индивид

Суждения | Оценочное суждение | Установление неожиданных связей | Свобода и контроль | Творческий метод | Творческие способности личности | Что скрывают цифры | Изгнание чувств | Движение личностного роста | Расстройство эмоциональной сферы |


Читайте также:
  1. II. Индивидуальное задание студента на практику
  2. V ИНДИВИДУАЛИЗМ
  3. XI. Наследственность и процесс индивидуализации
  4. А) отсутствие индивидуализации наказания, в силу чего нередко карались близкие родственники преступника;
  5. Аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера
  6. Архиниция как элемент теории, намечающий первоначальный, исходный момент в развитии личности индивида.
  7. БАЗОВЫЕ СТАВКИ ЕДИНОГО НАЛОГА С ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ И ИНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ

В рационалистическом мировоззрении индивид должен обладать мощным и точным умом, но развитие этих качеств целиком ложит­ся на плечи образования. Многие различия в философских системах и научных изысканиях развились на основании рационалистическо­го восприятия мира. При всем различии они заждутся на некоторых сходных положениях, вот некоторые из них: логические и дедуктив­ные способности считаются истинным критерием независимой мысли и самым надежным источником познания себя и материального мира; истинное знание объективно и не зависит от культурных ценностей и личных чувств.

Подходы к образованию на основе рационалистического инди­видуализма строятся на общем допущении: образование должно со­средоточить все внимание на развитии рационального состояния ума, особенно в процессе развития способностей к логико-дедуктивному мышлению. Рациональный точный ум развивается в ходе усвоения различных знаний, созданных с помощью тех же логико-дедуктивных способностей. Вообще, с точки зрения рационализма передача зна­ний — важнейшее предназначение учителя. В этом смысле сам процесс образования приобретает своеобразную форму посвящения — что-то вроде обряда инициации.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Желательные навыки| Естественный индивид

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)