Преподавателя

Учебная программа спецкурса составлена на основе рекомендованного УМО задания и включает изучение науки Арбитражное процессуальное право, положений Арбитражного процессуального кодекса РФ, других федеральных законов, регулирующих арбитражные процессуальные правоотношения

При преподавании спецкурса «Арбитражный процесс» следует обратить внимание на следующие особенности:

- реализация конституционного права на судебную защиту прав и охраняемых законом интересов в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности в современных условиях приобретает особую актуальность. Арбитражный процессуальный кодекс РФ, вступивший в силу в 2002 году, внес много нового в процедуру возбуждения дел в суде, их подготовку, рассмотрение и разрешение. Современный арбитражный процесс приобрел поистине состязательный характер;

- необходимо рекомендовать студентам не только изучать нормы действующего АПК РФ, осуществлять исследование изменений закона, но и проводить сравнительный и исторический анализ новшеств с учетом ранее действовавшего законодательного регулирования арбитражных процессуальных правоотношений;

- изучение норм, регулирующих арбитражные процессуальные правоотношения, как правило, вызывает много вопросов, связанных с пониманием правил, целей и подходов правового регулирования. Поэтому при обсуждении спорных, проблемных тем необходимо не только предлагать анализировать тексты действующих норм АПК РФ и знакомиться с мнениями ученых - процессуалистов, но и обращать самое серьезное внимание студентов на судебную арбитражную практику, постановления Пленума, информационные письма и судебные акты Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ, способствующих уяснению смысла правовых норм и обеспечивающих единство правоприменительной судебно- арбитражной практики всех арбитражных судов РФ. Данные материалы находятся не только на сайте ВАС РФ, но и на всех электронных информационно - правовых системах (Консультант -Плюс, Гарант, Кодекс и др.)

Студенты должны знать, что решения Конституционного Суда РФ обязательны на территории России для всех судебных органов. Решения о признании правовой нормы, противоречащей Конституции РФ, являются основанием для ее неприменения судами при рассмотрении дел, в том числе в порядке арбитражного судопроизводства. С этими материалами можно ознакомиться в «Вестнике Конституционного Суда РФ.

- отдельно следует акцентировать внимание студентов на необходимость ознакомления с монограммами и учебниками под редакцией ученых правоведов (Треушникова М.К., Яркова В.В., Гукасяна Р.Э., Шерстюка В.М. и др.), с материалами, публикуемыми в специальных журналах: «Арбитражный и гражданский процесс», «Хозяйство и право», «Вестник ВАС РФ» и др.

- в процессе исследования теории арбитражного процессуального права необходимо акцентировать внимание студентов на понятии процессуальной правосубъектности (правоспособности и дееспособности). При этом необходимо помнить, что студенты с понятиями гражданской правосубъектности знакомилисьпри изучении курса «Гражданское право» на 2 и 3 курсах обучения.

- особо пристальное внимание следует обратить на раскрытии понятия -компетенции для определения юрисдикции арбитражных судов (ст. 127 Конституции РФ и ст.4 и 5 Федерального конституционного закона «Об арбитражных судах В РФ»). Четко определить подведомственность того или иного спора арбитражному суду возможно, лишь опираясь на критерии подведомственности, выработанные процессуальной доктриной и практикой и используемые в ГПК РФ и АПК РФ для разграничения сфер судебной юрисдикции;

- следует также обратить внимание студентов на изучение (теоретическое и практическое) вопросов участия в арбитражном судопроизводстве иностранного элемента. Арбитражные суды рассматривают дела с участием зарубежных лиц при наличии в спорном правоотношении таких особенностей, которые международное частное право относит к разряду иностранных элементов.

- особое внимание следует уделить практическому изучению и применению норм АПК РФ и других федеральных законов, регулирующих арбитражные процессуальные правоотношения на семинарских занятиях при решении задач после изучения конкретных учебных тем.

Формами текущего контроля являются самостоятельное решение задач, использование тестовых заданий.

Формой итогового контроля выступает - зачет.

Дата добавления: 2015-07-25