Читайте также:
|
Характеристика этапа: ведущая деятельность – игра, учение, труд. У ребенка появляется осознание своего социального «я». Наивно-игровой характер познания. Период впитывания, накопления знаний, период усвоения по преимуществу.
Важными условиями развития в эти годы являются:
а) подражательность многим действиям и высказываниям;
б) повышенная впечатлительность, внушаемость;
в) направленность умственной активности на то, чтобы повторить, внутренне принять;
г) яркое воображение и эмоциональность.
1-2 класс: смена первого молочного зуба, включается в работу голова, прослеживается тесная связь с мамой вплоть до 14 лет.
- Мир окружающих вещей;
- Разнообразные сказки
Материалы и инструменты: для работы с цветом – акварель, гуашь, различные мелки, фломастеры, карандаши.
3 класс: дополнительный кризис 9 лет – ребенок отрывается от внешнего мира, приходит ощущение себя – Я (отрыв)
- Истории из ветхого завета;
- Русские былины;
- Устройство русской избы (строительство);
- Шрифты русские.
Материалы и инструменты: для работы с цветом – акварель (работа по сырому), графические материалы (карандаши, тушь и т.д.).
4 класс:
- Скандинавская мифология (жесткая, сила - энергия);
- Изображение животных (лепка и рисунок);
- Передача через цвет характер.
Материалы и инструменты: для работы с цветом – акварель, гуашь, графические материалы (карандаши, тушь и т.д.).
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Вальдорфская педагогика — методика подражания природе. Отрицание раннего развития | | | Подростковый возраст (от 11-15 лет) |