Методические рекомендации. Для студентов к практическому занятию по фармакологии на тему:

для студентов к практическому занятию по фармакологии на тему:

«Противоаллергические средства»

Вопросы для самоконтроля:

1. Общие сведения об иммунной системе, ее функции. Понятие о клеточном и гуморальном звене иммунитета;

2. Современные представления об аллергии. Характеристика аллергенов. Лекарства как аллергены. Патогенез и клиника аллергических реакций немедленного и замедленного типа;

3. Классификация средств, влияющих на иммунную систему;

4. Фармакологическая характеристика средств, для лечения аллергических заболеваний немедленного типа:

4.1. Средства, препятствующие высвобождению медиаторов аллергии.

4.2. Средства, препятствующие развитию эффектов медиаторов аллергии.

4.3. Стабилизаторы жизненноважных систем организма и для лечение анафилактического шока;

5. Дайте определение понятиям: иммунодепрессанты, иммуностимуляторы, иммуномодуляторы. Кратко охарактеризуйте данные группы препаратов.

Студент должен выполнить в течение занятия:

1. Ответить на вопросы преподавателя по заданной теме (см. вопросы для самоконтроля);

2. Просмотреть видеофильмы по данной теме и оформить практическую тетрадь;

3. Выполнить задания для самостоятельной работы, используя всю имеющуюся учебную литературу;

4. Ознакомиться с образцами лекарственных препаратов по данной теме;

5. Ответить на вопросы входного и/или выходного тестового контроля.

Домашнее задание:

1. Подготовиться к практическому занятию по теме: «Средства для наркоза. Снотворные и седативные средства».

2. Переписать в практическую тетрадь содержание опытов к занятию по теме «Средства для наркоза. Снотворные и седативные средства».

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Заполните практическую тетрадь по итогам просмотра видеофильмов с экспериментальной работой:

Содержание опыта	Результаты опыта	Выводы
Опыт № 1: Влияние антигистаминных средств на ЦНС. Оценивают исходное состояние двух белых мышей. Первой внутрибрюшинно вводят 0,1% раствор фенкарола (хифенадин), а другой 0,1% раствор пипольфена (прометазин) по 0,2 мл и наблюдают за двигательной активностью животных.
Опыт № 2: Действие гистамина на морскую свинку. В опыте используют двух морских свинок одинакового веса. Оценив их исходное состояние, вводят свинке № 1 внутрибрюшинно 0,5 мл 1% раствора димедрола. Через 20 минут обоим свинкам (№ 1 и № 2) вводят 0,5 мл 1% раствора гистамина. Сравнивают их общее состояние, поведение, дыхание, двигательную активность, работу кишечника.

Дата добавления: 2015-07-25