Общие сведения о долгах 021001 группы филологичского факультета

№ п/п	Фамилия, имя студента	Дата пропущенных занятий	Пропущенные темы по дисциплине Педагогика (прийти и отработать до начала зачета)	Примечание
1.	Артюхова Елена	17.09.; 24.09.; 01.10.; 08.10.; 15.10.; 22.10.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»; №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения»; №5 «Методы и средства обучения в школе»; №6 «Воспитание в целостном педагогическом процессе».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
2.	Бочарова Елена	_______	____________	Зачет получает автоматом! Но обязательно показать папку-накопитель!!!
3.	Буцкая Александра	24.09.; 08.10.	Планы п/з: №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»; №5 «Методы и средства обучения в школе».	Зачет получит автоматом, если отработает пропущенные темы! И обязательно показать папку-накопитель!!!
4.	Волченко Алина	22.10.		Зачет получает автоматом! Но обязательно показать папку-накопитель!!!
5.	Говоруха Максим	17.09.; 24.09.; 08.10.; 29.10.; 12.11.; 10.12.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»; №5 «Методы и средства обучения в школе». План лаб/з: №4 «Коллектив как объект и субъект воспитания».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
6.	Грекова Любовь	17.09.; 24.09.; 01.10.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»; №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения».	Если сдаст все свои задолженности, то сможет претендовать на частичное получение зачета (самостоятельный выбор вопроса, на который будет отвечать) + показать папку-накопитель по Педагогике.
7.	Зеленина Анастасия	12.11.	Жду презентации по той теме, которую мы обговаривали.	Зачет получает автоматом! Но обязательно показать папку-накопитель!!!
8.	Курмышева Юлия	17.09.; 01.10.; 12.11.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
9.	Клюйко Федор	10.09.; 17.09.; 08.10.; 15.10.; 29.10.; 12.11.; 26.11.; 10.12.	Планы п/з: №1«Особенности дидактики как науки; №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №5 «Методы и средства обучения в школе»; №6 «Воспитание в целостном педагогическом процессе». Планы всех лаб/зан.	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
10.	Ливинская Анастасия	______	__________________	Зачет получает автоматом! Но обязательно показать папку-накопитель!!!
11.	Маметмурадова Азиза	01.10.; 19.11.; 03.12.	План п/з: №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения». Планы лаб/з: №3 «Классный руководитель в учебно-воспитательной системе школы»; №4 «Коллектив как объект и субъект воспитания».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
12.	Маслова Екатерина	______	___________________	Зачет получает автоматом! Но обязательно показать папку-накопитель!!!
13.	Мицык Светлана	01.10.; 19.11.; 03.12.	План п/з: №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения». Планы лаб/з: №3 «Классный руководитель в учебно-воспитательной системе школы»; №4 «Коллектив как объект и субъект воспитания».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
14.	Мурастова Алена	17.09.; 24.09.; 15.10.; 10.12.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»; №6 «Воспитание в целостном педагогическом процессе». План лаб/з: №4 «Коллектив как объект и субъект воспитания».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
15.	Мююр Кристина	08.10.	Долг отработала	Зачет сдает частично (сама выбирает вопрос, на который будет отвечать) + показать папку-накопитель по Педагогике.
16.	Проценко Юлия	17.09.; 01.10.; 08.10.; 12.11.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения»; №5 «Методы и средства обучения в школе»;	Если сдаст все свои задолженности, то сможет претендовать на частичное получение зачета (самостоятельный выбор вопроса, на который будет отвечать) + показать папку-накопитель по Педагогике.
17.	Саломахина Дарья	17.09.; 03.12.	План п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике». План лаб/з: №4 «Коллектив как объект и субъект воспитания».	Если сдаст все свои задолженности, то сможет претендовать на частичное получение зачета (самостоятельный выбор вопроса, на который будет отвечать) + показать папку-накопитель по Педагогике.
18.	Саяпина Наталья	17.09.; 24.09.; 01.10.; 08.10.; 15.10.; 12.11.; 26.11.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»; №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения»; №5 «Методы и средства обучения в школе»; №6 «Воспитание в целостном педагогическом процессе». План лаб/з: №3 «Классный руководитель в учебно-воспитательной системе школы».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
19.	Сорокина Марина	______	____________________	Зачет получает автоматом! Но обязательно показать папку-накопитель!!!
20.	Шаталова Наталья	17.09.; 24.09.; 01.10.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»; №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
21.	Шафрай Евгения	________	___________________	Зачет получает автоматом! Но обязательно показать папку-накопитель!!!
22.	Шевцова Юлия	24.09.	План п/з: №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»	Зачет получит автоматом, если отработает пропущенную тему! И обязательно показать папку-накопитель!!!
23.	Шестакова Анна	17.09.; 01.10.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения».	Зачет сдает в полном объеме + показать папку-накопитель по Педагогике и Педагогический словарь.
24.	Шупик Яна	17.09.; 24.09.; 01.10.	Планы п/з: №2 «Дидактические концепции в современной психолого-педагогической теории и практике»; №3 «Содержание образования как средство развития личности школьника»; №4 «Урок как целостная педагогическая система и основная модель организации обучения».	Если сдаст все свои задолженности, то сможет претендовать на частичное получение зачета (самостоятельный выбор вопроса, на который будет отвечать) + показать папку-накопитель по Педагогике.

Вопросы к зачету:

1. Дидактика – теория обучения, предмет и объект дидактики.

2. Обучение как социокультурное явление и процесс. Его характеристика с позиции современной дидактики.

3. Объяснительно-иллюстративное, программированное, проблемное, дифференцированное, индивидуальное обучение.

4. Характеристика ведущих дидактических концепций: теория поэтапного формирования умственных действий

5. Теория развивающего обучения.

6. Теория содержательного обобщения.

7. Общая теория методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения в современной дидактике.

8. Методы организации учебно-познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические, репродуктивные, поисковые.

9. Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности: познавательные игры, учебные дискуссии, поощрения, наказания и др. ТСО и средства наглядности в инструментарии учителя.

10. Методы контроля и самоконтроля в обучении: опрос, письменные работы и др.

11. Средства обучения. Классификация средств обучения.

12. Урок как основная модель организации обучения, проблема классификации уроков.

13. Учет, контроль и оценка в современном учебном процессе. Функции, содержание, виды контроля и оценки результатов обучения.

14. Воспитание в системе целостного педагогического процесса. Его особенности и движущие силы. Основные пути построения.

15. Цель воспитания в современной школе как педагогическая проблема и основные подходы к ее решению.

16. Этапы развития детского коллектива. Педагогическое руководство и самоуправление в коллективе школьников.

17. Формирование духовной культуры учащихся в целостном педагогическом процессе как тенденция развития образования и воспитания в современном обществе.

18. Гражданское воспитание школьников. Формирование гражданственности современного школьника.

19. Формирование правовой, политической культуры и национального самосознания учащихся в современной школе.

20. Формирование эстетической культуры учащихся в современной школе.

21. Дополнительное образование. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися, ее задачи, содержание, особенности организации и пути совершенствования (с анализом передового опыта).

22. Совместная воспитательная работа школы, семьи и общественности.

23. Роль семьи в воспитании детей.

24. Проблема классного руководства в современной школе. Многообразие его форм и функций в целостном педагогическом процессе. Особенности организации работы классного руководителя.

25. Понятие о методах и приемах воспитания,их классификация и проблема целостности. Методы формирования сознания личности.

26. Методы организации деятельности и формирование опыта общественного поведения, их характеристика и требование к применению.

27. Методы стимулирования деятельности и поведения.

28. Содержание образование как система.

29. Принципы отбора содержания образования в школе.

30. Государственный образовательный стандарт как основа содержания образования.

31. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования.

Преподаватель: асс. Давыдкина О.Н.

Дата добавления: 2015-07-25