|
Читайте также: |
Музыкальная игра «Дождик» На стихотворный текст дети должны отразить метрическую пульсацию ритм с произнесением слогов
Дождик дождик кап да кап
Ты не капай долго так
Не мешай трудиться
Петь и веселиться
Дождь- пульсация Задание - проговаривать и прохлопывать ритм
Стихотворения, можно добавить покачивание
Кап-кап-кап-кап на метрическую пульсацию
Дон-дон-дон-дон
3 Наглядные изображения фраз, длительностей (картинки птичек больших и маленьких, домиков, грибов) Изображение упрощенными нотами
Фразы для ритмических наблюдений берутся из разученных по слуху песен.
Приемы:
1 Провести аналогию с пульсом человека – пульс меняется и метроритм меняется по темпу.
2 Прием объяснения длительностей звуков. Рисуются схемы, ребенок ведет по ней ручкой или карандашом одновременно поет ровно столько. Сколько тянется линия.
Дидактические игры с наглядностью (простучать и пропеть название фрукта, овоща изображенного на картинке, внизу схема условных длительностей).
Ви-ног-рад
3 Ритмическое эхо – повторять за учителем или учеником ритмические рисунки, фразы.
4 Пение без дирижера (вступление сопровождается хлопками или счетом – слуховая ритмическая настройка)-необходимо удержать темп, ритм.
Развитие ритмического чувства должно носить систематический и последовательный характер и идти в параллели с развитием ладового, звуковысотного слуха, тембрового слуха.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Вопрос № 8 Методика развития ритмического чувства младших школьников в процессе разнообразных форм музыкальной деятельности. | | | Методика развития ладового и звуковысотного слуха. |