Верхний левый квадрат. Меланхолический темперамент.

Чувства и эмоциональные состояния у людей меланхолического темперамента отличаются глубиной, большой силой и длитель­ностью. Меланхолики тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне это может слабо проявляться. Они избегают новых людей, чувствуют себя неловко в новой обстановке. В привычной и спокой­ной обстановке люди с таким темпераментом работают очень про­дуктивно. Меланхоликам свойственны глубина и постоянство, тон­кость восприятия.

Любая группа людей работает эффективнее, если в ней есть представители всех темпераментов. Меланхолики первыми чувствуют, в каком направлении надо начинать поиск. Холерики выполняют функции бесстрашных разведчиков. Сангвиники являются источником положительных эмоций и постоянно генерируют неожи­данные идеи. Флегматики анализируют информацию и предлагают взвешенное решение.

В чистом виде темпераменты встречаются редко. В каждом человеке есть что-то от холерика, сангвиника, флегматика и меланхолика. Вопрос, кем лучше быть, не имеет смысла, как и вопрос, какое время года лучше. В каждом есть свои плюсы и свои минусы. Надо их знатьи действовать, выбирая эффективную модель поведения в зависимости от ситуации, не идя на поводу у природных качеств, а развивая их.

Особенности темперамента необходимо учитывать при выборе профессии, но не следует путать темперамент с характером. Доброта и жестокость, трудолюбие и лень, аккуратность и неряшливость - эти черты характера не заложены от природы, а формируются на протяжении всей жизни. Умным или глупым, честным или лживым, талантливым или бездарным может быть человек с любым темпераментом. Успешность человека зависит не от его темперамента, а от способностей, знаний, навыков и направленности личности.

Исследование силы нервной системы

Теппинг – тест Е. П. Ильина

Оборудование: Стандартные бланки, представляющие собой листы бумаги (203x283), разделенные на шесть расположенных по три в ряд равных прямоугольника, секундомер, карандаш.

Инструкция: По сигналу экспериментатора Вы должны начать проставлять точки в каждом квадрате бланка. В течение 5 секнеобходимо поставить как можно больше точек. Переход с одного квадрата на другой осуществляется по команде экспериментатора, не прерывая ра­боты и только по направлению часовой стрелки. Все время работайте в максимальном для себя темпе. Возьмите в правую (или левую руку) карандаш и поставьте его перед первым квадратом стандартного блан­ка.

Экспериментатор подает сигнал: "Начали", а затем через каждые 5 сек дает команду: "Перейти на другой квадрат". По истечении 5 секработы в 6-м квадрате экспериментатор подает команду: "Стоп".

Обработка результатов включает следующие процедуры:

1) подсчитать количество точек в каждом квадрате;

2) построить график работоспособности, для чего отложить на оси абсцисс 5-секундные промежутки времени, а на оси ординат - количество точек в каждом квадрате.

Анализ результатов.

Сила нервных процессов является показателем работоспособности нервных клеток и нервной системы в целом. Сильная нервная система выдерживает большую по величине и длительности нагрузку, чем слабая. Методика основана на определении динамики максимального темпа движения рук. Опыт проводится последовательно сначала правой, а затем левой рукой. Полученные в результате варианты динамики максимального темпа могут быть условно разделены на пять типов:

- выпуклый тип: темп нарастает до максимального в первые 10 секработы; в последующем, к 25-30 сек,он может снизиться ниже исходного уровня (т. е. наблюдавшегося в первые 5 секработы). Этот тип кривой свидетельствует о наличии у испытуемого сильной нервной си­стемы;

- ровный тип: максимальный темп удерживается примерно на одном уровне в течение всего времени работы. Этот тип кривой характе­ризует нервную систему испытуемого как нервную систему средней силы;

- нисходящий тип: максимальный темп снижается уже со второго 5-секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течение всей работы. Этот тип кривой свидетельствует о слабости нервной системы испытуемого;

- промежуточный тип: темп работы снижается после первых 10-15 сек.Этот тип расценивается как промежуточный между средней и слабой силой нервной системы - средне-слабая нервная система;

- вогнутый тип: первоначальное снижение максимального темпа сменяется затем кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня. Вследствие способности к кратковременной мобилизации такие испытуемые также относятся к группе лиц со средне-слабой нервной системой.

Типы-динамики максимального темпа движений

Выпуклый тип Промежуточный тип

Ровный тип Нисходящий тип

Горизонтальная линия - линия, отмечающая уровень начального темпа работы в первые 5 сек.

Тест Лачинса

(ригидность мышления)

(Практикум по общей психологии. Сост. Т.И. Пашукова и др. – Москва – Воронеж, 1996)

Испытуемому даются 10 задач на бланке, обычно без ограничения времени, но с установкой на максимальную скорость выполнения.

Первые 5 задач имеют единственное, длинное решение. Последующие 5 задач (С 6-й по 10-ю) имеют два решения: одно длинное, однотипное со способом решения первых 5-ти задач, а другое короткое, более рациональное. Первые 5 задач вырабатывают у испытуемого уста­новку на решение задачи определенным способом. Испытуемые с "подвиж­ным" мышлением при решении последующих задач быстро обращают внимание на наличие иного, более короткого, способа решения. Испытуемые с ригид­ным мышлением решают все задачи до самой последней более длинным и нерациональным способом, выработанным на первых пяти задачах.

Показателем подвижности мышления служит число задач, решенных на бланке рациональным, коротким способом (максимальный балл - пять, минимальный - ноль).

Ключ к решению задач

№	Длинный способ	Короткий способ
	37-21-3-3=10 37-24-2-2=9 39-22-2-2=13 38-25-2-2=9 29-14-2-2=11 28-14-2-2=10 27-12-3-3=9 30-12-3=15 34-7-5-5-5=12 26-10-3-3=10	14-2-2=10 12-3=9 12+3=15 7+5=12 10 (просто взять сосуд объемом 10 л)

Тест Лачинса

ИНСТРУКЦИЯ: На данном бланке имеется десять задач, для решения которых Вам необходимо выполнить элементарные арифметические операции. Записывайте последовательность арифметических действий, ис­пользованных Вами для решения каждой задачи. Время решения не ограни­чено. Решение есть у каждой задачи. Забегать вперед нельзя - нужно решать задачи в той последовательности, как они приводятся, начиная с первой задачи, затем вторую и т.д. Переходите к следующей, только решив предыдущую задачу. Эти задачи простые, их нужно решать самосто­ятельно, подсматривать и списывать запрещается.

Примеры решения:

1) Даны три сосуда: 14, 9 и 6л - как отмерить 11л? Решение: 14-9+6=11(л)

2) Даны три сосуда: 2, 5 и 90л - как отмерить 7л? Решение: 2+5=7(л) (слить в большом сосуде)

3) Даны три сосуда: 29, 9 и 6л - как отмерить 8л? Решение: 29-9-6-6=8(л)

Задания:

1) Даны три сосуда, емкость которых 37, 21 и 3л - как отмерить 10л?

2) Даны три сосуда: 37, 24 и 2л - как отмерить 9л?

3) Даны три сосуда: 39, 22 и 2л - как отмерить 13л?

4) Даны три сосуда: 38, 25 и 2л - как отмерить 9л?

5) Даны три сосуда: 29, 14 и 2л - как отмерить 11л?

6) Даны три сосуда: 28, 14 и 2л - как отмерить 10л?

'7) Даны три сосуда: 27, 12 и 3л - как отмерить 9л?

8) Даны три сосуда: 30, 12 и 3л - как отмерить 15л?

9) Даны три сосуда: 34, 7 и 5л - как отменить 12л?

10) Даны три сосуда: 26, 10 и 3л - как отмерить 10л?

Дата добавления: 2015-07-19