Читайте также:
|
Преподаватель проверяет наличие студентов, объявляет тему, учебные вопросы, учебные цели, доводит план проведения занятия, подчеркивает актуальность изучаемой темы.
Далее преподаватель выясняет, какие неясные вопросы возникли у студентов при подготовке к занятию. Если они имеются, преподаватель организует их разбор, после чего приступает к рассмотрению учебных вопросов.
Методические указания по отработке учебного вопроса №1 Размеры зон химического заражения. Их зависимость от вида сильнодействующих ядовитых веществ, метеорологических условий и местности
Вначале преподаватель поясняет, что кроме зоны непосредственной аварии, образуется облако ядовитого вещества, способное подниматься на высоту до 50 м и распространяться под влиянием ветра на расстояние до 70 км. Объем воздуха, в котором распределен пар или аэрозоль СДЯВ, называют облаком зараженного воздуха.
Затем преподаватель разбирает понятия «зона химического заражения», «очаг химического поражения».
В процессе рассмотрения материала доводятся факторы, определяющие размеры зоны химического заражения.
Кроме вышеназванных факторов, необходимо учитывать влияние географических, метеорологических условий, характеристику населенного пункта.
В заключение поясняется, что скорость распространения поражающего фактора и размеры зон химического, заражения и другие оценочные параметры зависят от метеорологических, топографических и др. условий, типа устойчивости атмосферы физико-химических и токсикологических свойств вещества и иных показателей.
Методические указания по отработке учебного вопроса №2 Характеристика очагов поражения при авариях на производствах с применением сильнодействующих ядовитых веществ и других опасных технологий
Первым этапом разбора вопроса даётся определение «химически опасный объект (ХОО)» и путём опроса уточняются виды ХОО.
Затем разбирается понятие «химическая авария» и их виды в мирное или военное время.
Преподаватель поясняет, что медико-тактическая классификация СДЯВ способствует характеристике очагов поражения СДЯВ:учитывает стойкость СДЯВ и время наступления поражающего действия и разбирает классификацию очаги поражения СДЯВ:
1. Очаг поражения нестойкими быстродействующими веществами (синильная кислота, аммиак, оксид углерода и др).
2. Очаг поражения нестойкими медленнодействующими веществами (фосгеном, азотной кислотой и др.).
3. Очаг поражения стойкими быстродействующими веществами — некоторыми фосфорганическими соединениями (ФОС), анилином и др.
4. Очаг поражения стойкими медленнодействующими веществами — серной кислотой, тетраэтилсвинцом, диоксином и др.
Следующим этапом подробно разбирается медико-тактическая характеристика ОХП.
В заключение поясняется, что в целях характеристики экологического действия СДЯВ применяют понятие «долговременный» очаг химического поражения СДЯВ (характеризуется преподавателем).
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Мотивационная характеристика темы, цели, задачи, исходный уровень знаний. | | | Методические указания по отработке учебного вопроса №3 Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС и других радиационно-опасных объектах |