|
Читайте также: |
— Читать следует сидя! Читать лежа вредно для глаз.
— При чтении надо сидеть прямо, не сгибаясь.
— Мебель, которой пользуется ребенок, должна соответство
вать его росту. Если стул высокий, нужно класть на сиденье
подкладку, а под ноги специальную подставку, чтобы стопы не
свисали. При большой глубине сиденья и высокой спинке стула к ней прикрепляют дополнительную планку, которая будет служить опорой для спины ребенка, снижая утомление мышц.
— Свет должен падать слева, но не сзади и не справа, так
как это создает тень и мешает чтению;
— Нельзя читать, когда утомлены глаза. Нельзя читать до
переутомления. Вредно читать сразу после еды ~ это мешает
пищеварению.
ОСОБЕННОСТИ МЕТОДА
И ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Обучение грамоте осуществляется звуковым аналитико-синте-тическим методом, в последовательности от простого к сложному (концентрически).
Особенности метода
1.Осознанное овладение детьми системой звуков (фонем) рус
ского языка. •
2. Анализ и синтез в процессе обучения взаимосвязаны.
3. Обучение по слоговому принципу.
Задачи
1.Обучать детей сознательному, правильному, плавному сло
говому чтению с постепенным переходом к чтению целыми сло
вами; далее развивать навыки чтения целыми словами и неболь-
шими предложениями.
2. Учить читать без утомления и перенапряжения, прививать
любовь и интерес к чтению, поощрять ответы детей.
3. Работать по трем единицам речи: звуку, слову, предложению.
4. Формировать устную речь детей, обогащать словарный за
пас, развивать коммуникативные способности на основе общения.
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 164 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Шумаева Д. Г. | | | Фонетика |