В сфере повседневного общения

I. Определите специфику разговорной речи в сравнении с другими типами речи [Крылова 2006, с. 193-208; Крысин 1989, с. 78-85; Солганик 1996, с. 107-128].

II. Каковы критерии хорошей речи в сфере повседневного общения? [Хорошая речь 2001, с. 103-107].

III. В дискуссиях о культуре речи иногда высказывается утверждение, что непринужденная разговорная речь с ее «минимумом заботы о форме выражения» (О.Б. Сиротинина) – это речь ненормированная, лишенная коммуникативных запретов. Докажите, что разговорная речь предполагает достаточно строгое соблюдение ортологических, этических и коммуникативных норм.

IV. Почему соблюдение этических норм, уважение к адресату ценится в разговорной речи больше, чем ортологическая правильность?

V. Какие признаки разговорной речи в определенных ситуациях позволяют оценить ее как плохую? [Хорошая речь 2001, с. 105, 128-131].

VI. Перечислите основные типы речевого поведения коммуникантов в повседневном общении. Какой тип речевой стратегии в наибольшей степени соответствует этическим нормам построения «гармонизирующего диалога»? [Хорошая речь 2001, с. 125-131].

VII. Расскажите о жанровых разновидностях современной разговорной речи. Докажите, что тип речевого поведения участников общения обусловлен жанровой природой создаваемого ими дискурса [Хорошая речь 2001, с. 118-125, 125-151].

VIII. В чем заключается жанровая специфика семейной беседы? Согласны ли вы в утверждением, что именно в семье начинается процесс обучения языку? [Плеханова 2007, с. 175-186; Хорошая речь 2001, с. 151-163].

IX. Как вы оцените уровень культуры семейного общения в наше время? Что, по-вашему, необходимо изменить в общении близких людей? [Стернин 1999, с. 69-71; Харченко 2005, с. 133-149].

Литература

Крысин Л.П. О речевом поведении человека в малых социальных обществах // Язык и личность. – М., 1989.

Плеханова Л.П. Семейный диалог в зеркале лингвопрагматики // Лингвистика антропоцентризма и лингвокультурологическое знание в ХХI столетии. – Липецк, 2007.

Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений. – М., 1996.

Стернин И.А. Общение: с мужчинами, с женщинами, в семье. Дидактический материал в помощь учителям. – Воронеж – Пермь, 1999.

Харченко В.К. Поведение: от реального к идеальному. – Белгород, 2005.

Хорошаяречь / Под ред. М.А. Кормилициной и О.Б. Сиротининой. – Саратов, 2001.

Дата добавления: 2015-07-16