Практические задания. 1. Исследователи (В.Н

1. Исследователи (В.Н. Телия, В.В. Химик и др.), изучая субстандартную лексику, выделяют следующие способы порождения ненормативных лексических новаций:

1) заимствование лексических единиц (юзер - «массовый пользователь компьютерных систем и программ»; шузы – «ботинки»; фейк – «ложный слух»);

2) метафорическое переосмысление семантики литературных слов и словосочетаний (дед - «старослужащий»; автомат - «зачет, полученный по результатам текущих занятий»; коза – «специальное обозначение комбинации трех клавиш для перезагрузки компьютера»);

3) морфологическое словообразование (парадка – «парадная одежда» чернуха, видик, попсарий («собрание поп-фанатов»).

Очень часто этот способ связан с сокращением, усечением общеупотребительных слов, что служит для рациональной (с точки зрения носителей жаргона) коммуникации (универ – «университет», преп – «преподаватель», политэк – «политэкономия»).

В то же время каждый из способов образования новых единиц редко выступает в чистом виде: заимствование может проходить с параллельной метафоризацией значения слова, метафорическое переосмысление нередко бывает связано с фонетическими ассоциациями, а морфологическое словообразование, как правило, осложняется коннотативными дополнениями значений производных слов.

Проанализируйте с точки зрения способов образования следующие лексические единицы из студенческого, компьютерного, армейского, коммерческого жаргонов. Подумайте, почему лингвисты говорят о «творческом приеме остранения» как основном факторе формирования, существования и обновления социально-групповых и социально-профессиональных жаргонов.

Мозги – «память», икона – «пиктограмма», апргрейдитъ –«модернизировать», клава — «клавиатура», нал – «наличные деньги», челнок — «мелкий торговец, сам закупающий и реализующий товар», зелень – «доллар», подкалывать - «шутить, поддразнивать», заколебать – «надоесть», мере — «автомобиль «Мерседес», погранец – «пограничник», драйв – «энергетическая характеристика ритма», фанера - «фонограмма», компухтер – «компьютер», междумордие – «интерфейс», мелкософт –«Microsoft», отпад – «нечто беспрецедентное», степуха, степа – «стипендия», прогнуться –«угодить», скинуть – «сдать экзамен, зачет», мажоры – «благополучная молодежь», прикид – «одежда», гамка – «жевательная резинка», вольвушник - «автомобиль «Вольво», крутой – «сильный, преуспевающий, соответствующий рекламным шаблонам массового вкуса», приколист – «шутник, юморист».

Как вы думаете,почему современные лингвисты Н.Д. Бурвикова и В.Г. Костомаров, характеризуя современную языковую ситуацию, говорят о «карнавализации как этапе в развитии языка»? [Костомаров, Бурвикова, 2001, с. 5-20].

2. Приведите примеры немотивированного использования жаргонизмов в газетно-публицистических текстах и электронных средствах массовой информации.

3. Как вы понимаете высказывание известного отечественного лингвиста Л.В. Щербы: «Когда чувство нормы воспитано у человека, тогда начинает он чувствовать всю прелесть обоснованных отступлений от нее»?

4. И.А. Стернин в упоминаемой работе отмечает, что грубая, нецензурная лексика получила широкое распространение в художественных произведениях писателей «новой волны», в работах признанных киномастеров, причем ее употребление в большинстве случаев никак не мотивировано художественно-эстетическими задачами произведения и носит скорее эпатирующий, демонстрационный характер.

Выразите свое отношение к указанному явлению. Прокомментируйте в связи с этим слова акад. В.В. Виноградова: «Само собой разумеется, что принципы воспроизведения социально-типической характеристики речи не могут быть натуралистическими. Художественное произведение не является памятником или документом ни областной диалектологии, ни социальной жаргонологии».

5. Основные функции нецензурного словоупотребления, по мнению И.А. Стернина, - эмоционально-оценочная (для эмоциональной разрядки) и междометная (по привычке, для связки слов). Если активизация нецензурного словоупотребления в функции эмоциональной разрядки еще может быть объяснена условиями социальной действительности, то нецензурное словоупотребление «для связки слов» отражает лишь привыкание к нецензурной лексике и свидетельствует об отсутствии элементарной культуры речи, навыка самоконтроля за речью у определенных слоев населения.

Предложите свою систему мероприятий по борьбе с нецензурным словоупотреблением, и в первую очередь – с их публичным употреблением в печати, кино, на телевидении. Сравните свои выводы с предложениями А.И. Пригожина по борьбе с «хамоязом» [Пригожин 2007].

ТЕМА 8

Дата добавления: 2015-07-16