Читайте также:
|
Цель: Уметь высказывать суждения и анализировать информацию по теме национальный праздник Наурыз
Оборудование: а) Казахские атрибуты (разнос, корпе, кукла в национальном костюме), б) Национальные костюмы, в) интерактивная доска е) Плакат «Здравствуй, Наурыз!».
Ресурсы: интерактивная доска, ватман, компьютер, ноутбук
| время | Содержание, виды работы, этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 3 мин 5 мин 3мин 10 мин 4 мин 3мин 3 мин 3 мин 3 мин 8 мин 5 мин 2 мин | Мотивационный этап. Песня «Наурыз Коктем» Актуализация знаний. Целеполагание Вступительное слово учителя Определение уровня подготовленности знаний к мероприятию 1. How do you celebrate this holiday? 2. Is it interesting for you to celebrate Nauryz? 3.Can you name the traditional games? What are the most interesting and why? Рапрделение по группам. Распределение По группам при помощи введение лексического минимума Основная часть. Индивидуальная работа (творческое задание – презентация) Групповая работа (дискуссия) работа с домашним текстом по методике парные разговоры Показ творческого задания –презентации Представление в виде кластера (1 команда) «Происхождение праздника наурыз», 2 команда представление работы на интерактивной доске 3 команда – представление своей работы наглядно(показ игр между представлениями) Бодрячок-физминутка Викторина Рефлексия Исполнение песни Туған жер Закрытие мероприятия | Приветствую учащихся. Предлагаю вниманию учащихся песню «Наурыз Коктем», тем самым устанавливаю благоприятный микроклимат для создания коллаборативной среды.
Излагаю краткий материал об истории праздника
Наблюдаю за учащимися при просмотре видеоролика, делаю свои выводы
Вывожу на доску вопросы по видеоролику
(диагностическое оценивание)
Проговариваю тему мероприятия
представляю слова для распределения на домашние группы, даю задание распределить слова и сесть по домашним группам
(формативное оценивание)
Даю задание составить презентацию (для талантливого ребенка) как приготовить наурыз коже (формативное оценивание)
Даю необходимый лексический минимум по тексту, предлагаю рассказать материал друг другу используя лексический (формативное оценивание)
Наблюдаю за представлением презентации
1) Даю задание представить информацию на ватмане в виде кластера;
2) Представить блюдо на интерактивной доске
3) Показать национальные игры (аргументировать свой выбор)
Предлагаю учащимся немного отдохнуть, прослушивая кюй "Желдірме"
Представляю вопросы для викторины на интерактивной доске
Даю задание описать свои впечатления о мероприятии в 5-м эссе
Благодарю всех за участие, поздравляю с праздником
| Слушают песню «Наурыз Коктем» (настраиваются на мероприятие) Просматривают видеоролик (осознают для себя значимость просмотренного) отвечает на вопросы (обсуждают в парах). Взаимооценивание Проговаривают слова распределяя по названиям групп Рассаживаются по группам Ученица готовит информацию о наурыз коже, используя интернет ресурсы, он –лайн словари, готовит презентацию (самооценивание Используя лексический минимум излагают друг другу информацию Ученица демонстрирует презентацию на языке Используют слова для представления своей информации (самооценивание) Слушают кюй Отвечают на вопросы обсуждают в команде Излагают свои впечатления на стикерах Ученица исполняет песню Поздравляют всех с праздником Наурыз |
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Открытие сезона в Соловецком Морском музее | | | III. ОРГАНИЗАТОРЫ МЕРОПРИЯТИЯ |